一年级科学(上册)-《分一分》-优质课公开课一等奖-教学设计.docVIP

课题：《分一分》

教材分析：《分一分》是小学科学一年级上册第10课，主要是对学生认识事物方法的训练，学习对物体的分类这种科学研究的重要方法，分类的对象不局限于文具，还包括生活中的许多事物，使学生认识到分类给人们的生活和工作带来很多便利。

教学目标

知识目标：

知道给事物分类要依据一定的标准，标准不同，分类结果不同。

能力目标：

1、能用不同的标准对积木或其他事物进行分类。

2、能把探究过程中学到的分类方法运用于新的情境中，对事物进行分类。

情感目标：

1、体验与他人合作的愉快和共同进行科学探究的乐趣。

2、乐于用学到的知识解决生活中的问题，改善生活。

教学重点：知道分类要按照一定的标准进行。初步学会对事物进行简单分类的科学方法。

教学难点：能把探究过程中学到的分类方法用于新的情境中，对事物进行分类。

教学准备：

积木、铅笔、玩具

教法、学法：

从教学思路上讲，对积木、文具分类的价值在于让学生以物品为依托，认识和理解分类的方法。对学生而言，这是个对分类及方法逐步构建的过程。针对学生的基础情况，我选用了“自主探究法”“观察法”“讨论法”“谈话法”等，让学生经历分类的过程来了解分类的方法。

教学过程：

一、游戏导入（做中疑）

同学们喜欢玩游戏吗？接下来，我们来玩一个“快手抓玩具”的小游戏，老师每说出一种玩具名称，就请你迅速地从讲台上这堆玩具里找到它。我们比一比，哪位同学的观察最仔细，抓到的速度最快？

（教师提前收集好学生带来的各种玩具）

玩完这个游戏，你有什么感受呢？（生交流。）

生：各种玩具堆在一起，不好找。

生：玩具摆放得很乱，看不过来。

……

看来游戏有些难度，那么有没有什么好的方法能让我们既简单又快速地发现目标呢？

这节课我们就来学习一种新本领——分一分。（导入课题）

【设计意图：从学生喜爱的玩具入手，创设情境，导入课题。让学生体验到游戏的乐趣，同时调动了孩子们的积极性，为接下来学习分类及其标准做好兴趣引导。】

二、活动探究

1、分积木，初步感知分类概念。

①观察积木，找到分类方法。（做中思）

今天，同学们都带来了积木，你们都用它们搭建过什么？

大家的小手可真巧。今天咱们换一种玩法。请小组同学一起观察这些积木的特征，它们有哪些相同，有哪些不同？试着把它们分一分。

（小组观察积木，思考讨论）

哪个小组愿意第一个分享一下你们的想法，勇敢地试一试？

（学生汇报，教师板书记录）

生：我们小组想按照积木的颜色。红色的一起，黄色的一起。

生：我们小组的积木有木头的，有塑料的，材料不同也可以分类。

……

同学们真棒，找到了这么多分积木的方法，那就赶快行动，用各自的方法分一分吧！

②动手分积木。（做中探）

（学生分组活动，教师注意指导。）

③归纳总结，引出分类概念。

和之前没有分的积木相比，分完后大家感觉如何？

生：变得更整齐了。

生：看上去舒服多了。

……

师小结：像把具有相同特点的积木放在一起，这就叫做“分类”。刚才同学们采取了多种分法，有按大小的、有按形状的。有按颜色的，这些特征就是我们给积木分类时选定的一个标准。

【设计意图：让学生经历一次简单的、完整的分类过程。通过亲身地体验，再辅以教师的引导、归纳，学生对分类的概念有形象地理解。】

2.分铅笔，理解标准不同结果可能不同。

①给铅笔自由分类

知道了分类要按照一定的标准，接下来我们给铅笔分分类吧。小组同学可以把自己的铅笔收集起来放到桌面上。大家讨论一下有哪些分法？

（学生分组讨论分类的方法。）

哪个小组先来说说，其他小组可以补充。

生：有的铅笔有图案，有的没有图案。

生：把带橡皮的铅笔分成一类，不带橡皮的放另一类。

……

大家找到的办法真不少，接下来就让我们动起手来，按照你们的标准把铅笔分分类吧。

②动手分铅笔。

（学生分组活动，教师巡视指导。）

③交流展示，理解标准不同，结果不同。

请完成的小组上台展示你的成果吧。

刚才同学们上台展示了这么多种分法，并且分出的结果都不一样，这是为什么呢？

教师小结：确实如此，分类需要一定的标准，而且分类的标准不一样，比如颜色、粗细等等，出现的分类结果可能也是不一样的。

3.分水果，了解分类的标准有很多种。

同学们按照自己的标准分完了水果，有三只小猪也在学习分水果，他们是怎么分的呢？现在我们一起来看个动画短片，看看动画中的小猪是怎么分水果的。

【设计意图：让学生对分类的方法认识提升，提炼出分类的核心内容——标准，从而抓住分类的实质。】

三、分类在生活中的应用（做中练）

1.列举生活中见到的分类。

生活中，很多物品需要分类，你都注意过哪些地方用到了分类吗？

生：

看得出来大家在生活中都是善于观察的好孩子。老师也为大家带来了一些生活中常见的分类情景，我们一起来看看吧。

（教师用课件出示图片帮助学生了解到：超市中的物品、书店书架上的图书、药店货架上的药