小学科学-沙漏说课优质课说课稿试讲稿.pptxVIP

沙漏

目录七六五四二三教材分析学情分析教学目标教学重难点分析教学思路设计教学过程说明资源选择与运用说明

01教材分析本课选自三年级上册第七单元《仪器与制作》第三课时。隶属于技术、工程与社会领域，课标落脚点是12.3科学、技术、工程相互影响与促进，利用科学原理设计与制作简易装置。13.3工程是设计方案物化的结果，利用工具对常见材料进行加工处理，尝试发现模型不足并改进。

01教材分析

01教材分析《沙漏》是青岛版五四年制三年级上册第七单元《仪器与制作》第三课时认识沙漏制作沙漏测试沙漏改进沙漏创意沙漏

02学情分析第1题在生活中刷牙时一般用什么仪器计时？第2题你认识沙漏吗？知道沙漏有几部分构成吗？

03教学目标科学观念：了解沙漏的结构与功能；知道沙漏是一种计时工具；知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。科学思维：在教师的引导下，能使用简单材料和工具制作沙漏，使沙漏实现预期的计时时长功能。探究实践：乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成沙漏的制作；乐于合作，愿意倾听他人意见。态度责任：了解工具是一种物化的技术；了解沙漏在日常生活中的应用；意识到有些技术产品会逐渐被新科技所替代。科学观念：了解沙漏的结构与功能；知道沙漏是一种计时工具；知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。科学思维：在教师的引导下，能使用简单材料和工具制作沙漏，使沙漏实现预期的计时时长功能。探究实践：了解工具是一种物化的技术；乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成沙漏的制作。态度责任：乐于合作，愿意倾听他人意见；了解沙漏在日常生活中的应用；意识到有些技术产品会逐渐被新科技所替代。03教学目标

04教学重难点分析重点难点能使用简单材料和工具制作沙漏，改进沙漏使之实现预期的计时时长功能。通过改变影响沙漏计时的三要素调节一分钟沙漏

05教学思路设计沙漏做中疑：创设情境，聚焦主题猜猜谜语，聚焦沙漏做中思：猜猜想想，制定计划设计方案做中探：自主探究，观察发现制作沙漏做中研：交流研讨，质疑评价发现问题，改进沙漏做中练：拓展延伸，实践创新拓展延伸，创意沙漏

05教学思路设计用时时间说明做中疑做中思做中探做中研做中练3分钟4分钟6分钟15分钟7分钟

06教学过程说明做中疑做中思做中探做中研做中练一个玻璃瓶，样子真奇怪，上下玻璃球，里面装沙子！聚焦谜底：沙漏

06教学过程说明做中疑做中思做中探做中研做中练沙漏是用来干什么的？设计意图：用动画片的形式播放谜语，充分引起学生兴趣，并通过逗逗虎的口吻了解沙漏的计时作用和各部分名称，加深对沙漏的认识保持本节课的探究热情！沙漏也叫沙钟是一种测量时间的工具

06教学过程说明做中疑做中思做中探做中研做中练选取合适的材料设计沙漏制作方案设计意图：工程的关键是设计，既然装沙子，就得解决装多少，怎样装，确定孔的大小等问题。学生能够根据提供的材料，完成方案设计。

06教学过程说明做中疑做中思做中探做中研做中练制作沙漏3.秒表计时1.用漏斗装沙子2.拧紧瓶盖设计意图：制作要规范，要有严格的步骤并按照执行。

06教学过程说明做中疑做中思做中探做中研做中练?孔的大小沙子的多少沙子的粗细沙漏时长我们组选择的是：大孔瓶盖小孔瓶盖130克90克粗沙细沙?分秒???????实验记录单（一）制作沙漏（在选择的材料下打钩√）

06教学过程说明做中疑做中思做中探做中研做中练该怎么解决？

06教学过程说明做中疑做中思做中探做中研做中练

06教学过程说明做中疑做中思做中探做中研做中练如何做正好计时一分钟的沙漏沙子的粗细孔的大小沙子的多少

06教学过程说明做中疑做中思做中探做中研做中练如何做正好计时一分钟的沙漏

06教学过程说明做中疑做中思做中探做中研做中练06教学过程说明检验一分钟沙漏

06教学过程说明做中疑做中思做中探做中研做中练设计意图：本环节意在引导学生发现问题，并能够通过教师启发解决问题。最后能够用控制变量法调节沙漏能达到目标计时。06教学过程说明检验一分钟沙漏

06教学过程说明做中疑做中思做中探做中研做中练沙漏只能用沙子来制作吗？水

06教学过程说明做中疑做中思做中探做中研做中练定时沙漏反引力沙漏设计意图：创意沙漏，可以通过改变填充物，改变形状来实现，同时提供给学生很多新奇的沙漏，帮助学生开阔视野。

板书设计细孔沙流沙池沙子的粗细孔的大小沙子的多少沙漏也叫沙钟，是一种测量时间的工具

07资源选择与运用说明1.充满童趣的情境极大地激发学生的学习兴趣。2.有结构的材料让探究活动更有深度，让拓展活动充满趣味。3.各类资源，尤其是自制资源贴近学生，指导学生规范操作。

感谢聆听！