《外婆的澎湖湾》教学设计-市优质课一等奖.docVIP

《外婆的澎湖湾》

教材分析：

《外婆的澎湖湾》为人音版小学音乐五年级上册第四课《可爱的家》中的唱歌内容。歌曲《外婆的澎湖湾》是一首描绘祖孙俩漫步沙滩的台湾校园歌曲；曲调优美抒情，歌词朗朗上口，它以充满激情的抒情笔调，表达了对美丽的澎湖湾、可爱的家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。

歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。歌曲的第一部分：从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。歌曲的第二部分：节奏拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，切分音的运用，充分表达了思乡之情。在“阳光”和“沙滩”的句中出现一拍休止符，更进一步地表达了对童年美好时光的怀想。

本节课，外婆的澎湖湾是一首经典的台湾校园歌曲，在二年级曾学过《蜗牛与黄鹂鸟》，本课是校园歌曲的一个延续。

学情分析：

五年级学生，随着生活范围和认知领域进一步拓展，学生对音乐的感受体验与探索创造活动能力增强。教学中，要注意引导学生对音乐的整体感受，重视对音乐的体验，丰富歌曲的表现形式，创设情境，增加角色表演及创造活动，尊重学生的想象，拓展音乐思维，引导学生入情入境。经过小学四年的音乐学习，他们大多能识读简单乐谱，掌握基本节奏，对音乐基本知识有一定的积累，对音乐风格和情绪情感的的感受和体验有自己的理解。

教学目标：

1.在聆听、歌唱、角色表演等音乐实践活动中，感受歌曲所表现的美好情境，体会音乐所表达的对家乡的热爱和赞美之情。

2.能用优美抒情的声音，准确、自信、有感情地演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，并能根据歌曲内容进行角色表演，体验表现歌曲情境，表达对童年美好生活的留恋与赞美。

3.通过学习歌曲《外婆的澎湖湾》，感知了解校园歌曲清新、轻松、亲切的风格特点。

教学重点：用优美抒情的声音准确演唱歌曲，表现歌曲情境，表达歌曲风格。

教学难点：能把握歌曲风格特点，运用恰当的声音表达歌曲情绪情感。

教学准备：课件、钢琴

教学过程：

一、声势律动，激发兴趣

师：有一首歌，一直伴随着老师的童年时光，请模仿老师，跟随老师的歌声一起来聆听！

——师范唱歌曲第一乐段并做声势律动，生聆听跟随做律动。

（设计意图：依据新课程目标理念，从音乐要素入手，通过老师亲切自然的歌曲哼唱中加入有趣的声势律动，引导学生专注聆听、体验和着节奏的声势，走进本课学习的主题，创设轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习欲望，突出学生的学习主动性和积极性。）

二、了解作者，故事导入

1.背景故事：同学们，你听过这首歌吗？知道它的名字吗？在这首歌背后还有一个动人的故事呢：看！（点击课件）这首歌曲的词曲作者叶佳修，是台湾著名的音乐人，他有一个好朋友潘安邦。在潘安邦童年的时候，外婆十分疼爱她，还经常带他到澎湖湾去散步、看风景，有说有笑，度过了美好的童年时光。当叶佳修知道了潘安邦与外婆的故事后，创作了这首歌曲，潘安邦当天立刻打电话，把这首歌唱给外婆听，等他唱完，电话那头是久久的沉默，等外婆再开口，声音已经变得哽咽了。。。

2.导入：今天，我们就来学习这首充满故事而又温情的歌曲《外婆的澎湖湾》。请同学们静静来听！

（设计意图：本环节，以作者小故事入手，从真实温暖的生活故事中，带入学生走进作者那段美好感人的童年回忆，引导学生了解歌曲创作背景，理解歌曲的内涵。）

三、创设情境，学习歌曲

1.完整初听歌曲，感受意境。（动画视频）

（1）师：想一想：歌曲为我们呈现了一幅怎样的画面？

（生：我看到了美丽的澎湖湾美景。。。）

（生：我仿佛看到了外婆拄着仗，孩子轻轻搀扶着她，漫步在美丽的沙滩上。。。）

（2）师：说的真好！老师也有同样的感受！你能表现孩子搀扶着外婆，漫步沙滩的情景吗？现在老师来扮演外婆，你来当孩子，我们一起来表演这个画面？

——师生角色表演，体验情境。

评价：同学们的表演，让我感受到了你对外婆的体贴和温暖，真是一个小暖男！

2.复听歌曲，划分乐段，感受情绪情感。（出示歌谱）

师：请大家带着这种情感，再次聆听歌曲，想一想：歌曲带给你怎样的感受？分为几个乐段？

（1）复听：带着学生左右动一动（1乐段：左右点头；2乐段：左右微微晃动）

（第一乐段：曲调平稳、清新，富有动感，是在讲述故事；第二乐段：旋律变得舒展热情，是在抒发感情。）

（2）师：是的，歌曲清新优美、朗朗上口，带给我们一种温暖又惬意的感觉。老师忍不住也想唱一唱了，你听！

3.学唱第一乐段：（出示第一乐段歌谱）

（1）师示范弹唱第一乐段

（2）生跟琴学唱：

师：第一乐段歌词较多，节奏紧密，老师放慢速度，请同学们跟琴来学唱一下：

——单音弹，晚风轻拂澎湖湾，一起：学生跟琴唱

——解决问题：在学唱的过程中，你有什么困难吗？（生：。。。）

如：十六分音符：要求我们要吐