《剃头大师》教学设计 - 2025-2026 学年统编版语文三年级下册.docxVIP

《剃头大师》教学设计-2025-2026学年统编版语文三年级下册

《剃头大师》教案

一、课题

《剃头大师》

二、教学目标

1.会认“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等12个字，能正确读写“大师、表弟”等词语。

2.有感情地朗读课文，能联系上下文，理解“锃亮、耿耿于怀”等词语的意思。

3.理解课文内容，能说出老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同，感受童年生活的快乐。

4.能对文中的人物发表自己的看法，并通过角色扮演等方式，加深对文本的理解。

三、教学重点难点

（一）教学重点

1.掌握生字词，理解重点词语的意思。

2.了解老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程，感受童年生活的乐趣。

（二）教学难点

1.体会作者对人物的描写方法，能对文中的人物发表自己的看法。

2.感受作者幽默风趣的语言风格。

四、教学方法

讲授法、讨论法、角色扮演法、情境教学法

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：

同学们，在我们的童年生活中，一定有许多有趣的事情。大家回忆一下，有没有经历过剃头的趣事呢？（稍作停顿，观察学生反应）现在，请几位同学和大家分享一下。

2.学生活动：

学生纷纷举手，分享自己剃头的趣事，如害怕剃头、剃头时乱动等。

3.教师引导：

看来大家的剃头经历都很有意思。今天，我们要走进作者秦文君的童年，看看她笔下的剃头故事又有什么特别之处。板书课题《剃头大师》，并引导学生齐读课题。

4.设疑提问：

看到这个课题，同学们有什么疑问吗？（预设学生可能会问：“剃头大师”是谁？为什么叫“剃头大师”？）对学生的疑问进行梳理和总结，引导学生带着问题走进课文。

（二）初读课文，扫清障碍（12分钟）

1.教师布置任务：

请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。同时，思考课文主要讲了一件什么事。

2.学生自主朗读：

学生自由朗读课文，圈画出生字词。教师巡视指导，关注学生的朗读情况。

3.检查生字词：

（1）教师用多媒体展示生字词，如“剃头、执行、否则、仇人、习惯、骂人、虽然、一件、厘米、剃头大师、耿耿于怀”等。

（2）指名学生认读，其他学生认真倾听并纠正读音。重点指导“剃”“执”“仇”等字的读音。

（3）采用多种方式朗读生字词，如开火车读、小组读、男女赛读等，加强记忆。

（4）对于生字的字形，教师进行重点讲解。如“表”是上下结构，上面是“丰”，下面是“衣”；“胆”是左右结构，左边是“月”，右边是“旦”。通过拆分、联想等方式帮助学生记忆字形。

（5）理解词语意思。结合上下文，引导学生理解“锃亮、耿耿于怀”等词语的意思。例如，对于“锃亮”，教师可以展示相关图片，让学生直观感受；对于“耿耿于怀”，可以让学生联系生活实际，说说自己有没有耿耿于怀的事情，从而加深理解。

4.概括主要内容：

（1）教师引导学生再次默读课文，思考：课文主要讲了谁给谁剃头？结果怎样？

（2）请几位学生回答，教师进行总结和补充，引导学生用简洁的语言概括课文主要内容：课文主要讲了“我”自诩为“剃头大师”，给表弟小沙剃头的故事，结果把小沙的头发剃得一团糟。

（三）精读课文，理解内容（18分钟）

1.学习第13自然段，了解小沙怕剃头的原因（5分钟）

（1）教师引导：

请同学们默读第13自然段，思考：小沙为什么害怕剃头？从哪些地方可以看出来？

（2）学生默读思考，圈画相关语句。

（3）教师提问，引导学生交流：

预设学生找到的语句：“我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。”“店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁‘害人精’，还用看仇人的目光怒视对方。”

（4）教师总结：

从这些语句中，我们可以看出小沙非常害怕剃头，把剃头师傅当成“害人精”。这也为后文“我”给小沙剃头埋下了伏笔。

2.学习第418自然段，对比“我”和老剃头师傅剃头的过程（10分钟）

（1）教师布置任务：

请同学们仔细阅读第418自然段，分别找出描写老剃头师傅和“我”给小沙剃头的句子，用不同的符号标记出来，并思考他们剃头的过程有什么不同。

（2）小组合作交流：

学生分组讨论，分享自己找到的句子和体会。教师巡视各小组，参与讨论，适时给予指导。

（3）全班交流汇报：

老剃头师傅剃头的句子及分析：

“老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”

教师引导学生分析：从这些描写中可以看出，老剃头师傅的工具很陈旧，技术也不太好，让小沙感觉很痛苦，就像“受刑”一样。

“我”剃头的句子及分析：

“我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势