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多与少幼儿园小班科学活动
教学内容“今天我们开展《多与少》幼儿园活动教育教学，通过实物操作和数量比较了解多与少的概念与差异、学习用准确语句描述物品数量的多少和对比情况、尝试表达对数量关系的认知，这是一堂充满数学趣味的认知课呀。”老师温和地说。活动区布置数量对比主题场景，展示不同数量的物品图片、多少对比图、特征描述卡片，摆放积木、珠子等计数材料，标语是“多少分得清数一数来说一说”。活动材料有数量分类卡、多少对比图、互动练习卡，卡片上有“哪些物品数量多”“怎样比较数量的多少”“生活中哪里能看到多与少”等内容，区域内有操作指南、比较示范、表达提示。老师开场提到，生活中有多的积木和少的小球，有多的花朵和少的叶子，通过数一数能看出数量差别，我们一起找找身边的多与少，学着说说这些不同。孩子们围着活动区，有的边数物品边比较多少，有的用动作表示数量差异，有的讨论怎么分清楚多少，有的用简单句子描述看到的数量。互动涉及数学认知、语言表达、观察比较、逻辑思维。活动中，有的参与“多少配对”游戏，有的玩“数量描述”对话游戏，有的分组进行数量分类，有的尝试说出自己的发现。沟通时有的说苹果比香蕉多，有的想知道怎么更准确比较，有的问怎么把多少说清楚，有的表示喜欢数数量多少。老师总结，这堂活动课的意义在从认识多少到学会准确表达数量对比，从观察差异到发展数学认知，让概念学习与生活实践结合，希望孩子们学会用清晰语句描述数量，保持对身边事物的探究欲。
目录123多与少多与少多与少
多少多与少
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