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《苏武传》全文、翻译、赏析及考点解析

一、作者与典籍背景

1.史料源流与文本定位

苏武事迹详载于《汉书·李广苏建传》（苏建为苏武之父），班固以“史家之笔”详述其出使匈奴、牧羊北海、坚守气节十九年的历程。核心情节包括“卫律劝降”“李陵说降”“北海牧羊”“汉使求武”等。其史料价值在于：①民族精神载体是中国古代“忠贞爱国”的典范叙事，凝聚着中华民族对气节的推崇；②史传文学范本兼具史实性与文学性，通过对话、动作与环境描写塑造人物，影响后世史传写作；③外交史证反映西汉与匈奴的外交博弈，为研究汉代民族关系提供重要史料。

本文创作特点：①场景聚焦选取“出使拒降”“北海牧羊”“归汉受封”三大核心场景，浓缩传主生平；②细节强化补充“啮雪吞毡”“杖汉节牧羊”等细节，凸显精神张力；③意蕴升华在史实基础上延伸对“忠诚与坚守”的现代思考，增强文本感染力。

2.核心人物与时代背景

-苏武（？—前60年）：字子卿，西汉大臣。其精神特质：①忠贞不屈面对匈奴威逼利诱，始终坚守汉使气节，拒绝降匈；②坚韧不拔北海牧羊十九年，以“杖汉节牧羊，节旄尽落”的行动彰显信念；③家国情怀归汉时“须发尽白”却初心不改，体现对故国的赤诚。

-对立人物：①卫律：降匈汉臣，以富贵诱惑、刀剑威胁苏武，反衬苏武的忠贞；②李陵：名将李广之孙，因兵败降匈，以“家破人亡”的个人遭遇劝降，凸显苏武坚守的难能可贵。

-时代语境西汉“汉匈对峙与外交交锋”的背景：①民族矛盾西汉初年至武帝时期，匈奴长期侵扰边境，双方时战时和，外交成为重要博弈手段；②气节推崇汉代儒家思想渐兴，“忠君爱国”“守节不移”成为士人核心价值观；③外交需求汉武帝派苏武出使匈奴，旨在缓和双方关系，苏武的坚守成为西汉外交尊严的象征。

3.文化意义：苏武精神的三重象征价值

苏武事迹的文化价值体现在三重维度：①民族气节标杆“苏武牧羊”成为“忠贞不屈”的文化符号，影响后世如文天祥“人生自古谁无死”、史可法抗清等忠义事迹；②人格精神典范其“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的品格，成为中华民族理想人格的重要范本；③外交伦理象征在外交困境中坚守国家尊严与使命，为后世外交人员树立“不辱使命”的伦理准则。

二、原文呈现（拟唐宋笔记体，参《汉书》校注，附字词注释）

汉武帝天汉元年1，苏武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者2。既至匈奴3，置币遗单于?；单于益骄?，非汉所望也?。

会缑王与长水虞常等谋反匈奴中?，欲杀卫律?。武子苏元与虞常有私?，坐死1?。卫律治其事11，因谓武曰12：“副有罪13，当相坐1?。”武曰：“本无谋1?，又非亲属1?，何谓相坐1?？”律举剑拟之1?，武不动1?。律曰：“苏君2?，律前负汉归匈奴21，幸蒙大恩22，赐号称王23，拥众数万2?，马畜弥山2?，富贵如此2?！苏君今日降2?，明日复然2?；空以身膏草野2?，谁复知之3?！”武不应31。律曰：“君因我降32，与君为兄弟33；今不听吾计3?，后虽欲复见我3?，尚可得乎3?？”武骂律曰：“汝为人臣子3?，不顾恩义3?，畔主背亲3?，为降虏于蛮夷??，何以汝为见?1！且单于信汝?2，使决人死生?3，不平心持正??，反欲斗两主??，观祸败??。若知我不降明??，欲令两国相攻??，匈奴之祸??，从我始矣??！”

律知武终不可胁?1，白单于?2。单于愈益欲降之?3，乃幽武置大窖中??，绝不饮食??。天雨雪??，武卧啮雪??，与毡毛并咽之??，数日不死??。匈奴以为神??，乃徙武北海上无人处?1，使牧羝?2，羝乳乃得归?3。别其官属常惠等??，各置他所??。武既至海上??，廪食不至??，掘野鼠去草实而食之??。杖汉节牧羊??，卧起操持??，节旄尽落?1。

昭帝即位?2，数年?3，匈奴与汉和亲??。汉求武等??，匈奴诡言武死??。后汉使复至匈奴??，常惠请其守者与俱??，得夜见汉使??，具自陈道??。教使者谓单于?1，言“天子射上林中?2，得雁?3，足有系帛书??，言武等在某泽中??”。使者大喜??，如惠语以让单于??。单于视左右而惊??，谢汉使曰??：“武等实在??。”

武留匈奴凡十九岁?1，始以强壮出?2，及还?3，须发尽白??。汉拜武为典属国??，秩中二千石??，赐钱二百万??，公田二顷??，宅一区??。天下闻之1??，皆称叹其节1?1。

1天汉元年：公元前100年（汉武帝年号）。

2中郎将：西汉官职名，秩比二千石；使持节：手持符节出使（“节”为古代使臣所持信物，象征朝廷权威）；送匈奴使留在汉者：护送扣留在汉朝的匈奴使者（定语后置句）。

3既至：已经到达（“既”指“已经”）。

4置币遗单于：备办礼物赠送给单于（“置”指“备办”；“币”指“礼物”；“遗”指“赠送”；“单于”为匈奴最高首领的称号）。

5益骄：更加傲慢（“益”