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年第期物理通报中学物理教学

20259

基于学科融合的物理单元教学实践

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以初中物理光单元为例

汪小三

(台州学院附属中学头门港学校浙江台州)

317000

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收稿日期20240921

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摘要创设真实的问题情境提炼驱动性问题引领单元教学实践融合跨学科知识着力问题解决是深化学

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科核心素养的方式与新课程标准的育人观念高度契合以初中物理光单元为例通过单元内容确定教学目标

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编制教学过程设计教学评价设计及教学效果反馈等环节探讨基于学科融合的单元教学实施策略为初中科学

教学提供新思路.

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关键词学科融合单元教学STEM科学素养

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提升科学思维认同社会责任的重要途径学

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1学科融合的单元教学适标性与现状

科融合理念下的单元教学既重视知识间的纵向联

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义务教育科学课程标准2022年版已明确系也关注知识间的横向联系能帮助学生从更高维

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阐释科学课程是全面且富含实践性的综合性基础度处理实际问题促进学识能力和情感三方面获得

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课程深刻体现科学之本质该课程的核心使命在于成长而这恰恰又是目前一线教师最感困惑的问

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培育并提升学生终身发展所必需的科学学科核心素题因此引入跨学科理念创新教学方式设计单元

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