统编版（2024）新教材小学一年级语文下册第六单元第11课《浪花》教学设计（第二课时）.docxVIP

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浪花

教学目标

1.会认“浪、迈”等12个生字，会写“玩、眼、泪”等6个字。

2.围绕着“我”和“浪花”进行观察，感受文章丰富的想象力。

3.有感情地朗读课文，体会作者的心情，增强热爱大自然的感情。

4.学习加上恰当的修饰语使句子变得更加生动。

教学重点

1.会认“浪、迈”等12个生字，会写“玩、眼、泪”等6个字。

2.学习加上当的修饰语使句子变得更加生动。

教学难点

围绕着“我”和“浪花”进行观察，感受文章丰富的想象力。

教学方法

图片展示合作交流以读促悟

教学准备

多媒体课件、生字卡片

课时安排

2课时

第二课时

课时目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。“

2.理解课文的意思，体会作者的心情，增强热爱大自然的感情。？

3.学习加上恰当的修饰语使句子变得更加生动。

教学过程

板块一：复习导入，温故知新

师：同学们，上节课我们学习了课文中的生字和第1自然段，我们先来看屏幕上的字，大家一起读。

◎课件出示

浪迈悄泪次给壳虾装像淘娃

师：现在老师把拼音去掉，谁还能读得又快又准？（指名读）

师：要求会认的字，我们只是会读还不够，有没有小朋友还可以给这些生字宝宝找到词语朋友呀？

生：浪花、悄悄、泪水、送给、外壳、虾米、装备、好像、淘气、娃娃。

师：非常棒，但是这位同学丢掉了两个字，谁愿意帮一帮她？

生：