1.2+我们都是社会的一员（课件）-2025-2026学年八年级道德与法治上册.pptxVIP

第一课丰富的社会生活我们都是-定位社会角色，明晰个人与社会的关系社会的一员

自学导航01定位社会角色1.如何理解个人是社会中的一员？2.个人身份在什么中确认的？02与社会共生共长3.社会如何促进个人生存和发展？4.个人如何助力社会发展？

定位社会角色，明晰社会关系

环节一：定位社会角色，明晰社会关系绘制自己的社会关系网络图：请你说说你与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等这些人之间有着怎样的联系?思考：在社会关系网络中，能不能找到一个独立存在的个体?我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。

环节一：定位社会角色，明晰社会关系“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”思考：结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。马克思A.人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点。P6

环节一：定位社会角色，明晰社会关系不一样的自我介绍：结合不同的情景，分角色作自我介绍。在家里在学校在商场在公交车上我是××的儿子/女儿、哥哥/姐姐/弟弟/妹妹我是××的学生/同学我是购买××的顾客我是乘坐××的乘客思考：你为什么会有不同的身份？人的身份由什么来确定？B.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P7在小区里我是××的邻居

相关链接几种主要的社会关系社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。早上起床和家人吃早饭出门时和邻居打了招呼到商场买好篮球去和同学打球血缘关系血统或生理联系（家庭、家族成员等）地缘关系空间与地理位置（同乡、邻居等）业缘关系社会分工（同学、同事等）

联系社会发展，助力个人成长

环节二：联系社会发展，助力个人成长寻找社会对个人的支持：思考：人的生存需要哪些社会资源？这些丰富的资源是从哪儿来的？丰富的社会资源吃的食物来自：______________;穿的衣物来自：______________，学的知识来自：______________，看的电影来自：______________。农民的辛勤劳作工厂的流水生产教师的辛苦教学电影人的创新制作

环节二：联系社会发展，助力个人成长思考：“人不能脱离社会而孤立存在。”结合上图和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解。C.社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P8

学会双向奔赴，共筑社会美好

环节三：学会双向奔赴，共筑社会美好个人对社会发展的作用：社会的发展同样离不开每个人的努力。每一个微小的个体行动，都可能汇聚成推动社会进步的强大力量。科学：解决了众多人口的吃饭问题；创新：创造就业机会，促进经济发展；民生：疫情坚守岗位，保障正常运转；教育：创办女子高中，改变山区女孩命运。思考：“我能为社会做的一件小事”为了让社会生活更美好，我能：____________。

环节三：学会双向奔赴，共筑社会美好给环卫工人送瓶水公交车上让座当博物馆义务讲解员在社区做志愿服务D.社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。P8思考：“我能为社会做的一件小事”为了让社会生活更美好，我能：____________。

知识总结课堂笔记—1.个人与社会之间具有什么关系？P6-8ABCDA.人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点。P6B.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P7C.社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P8D.社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。P8

课堂小结1.2我们都是社会的一员2.人的身份是在社会关系中确定的P71.认识社会的人P63.社会为人的生存和发展提供必要条件4.社会的发展离不开每个人的努力P8定位社会角色与社会共生共长

1.（25-26八年级上·全国·单元测试）1.中国工程院院土村祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们()①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会③人们在交往中形成了各种各样的社会关系④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标A.①③B.①④