第4课 数据的安全 教学设计 2025-2026学年四年级上册信息技术浙教版.docxVIP

课程基本信息

学科

小学信息科技

年级

四年级

学期

秋季

课题

数据安全

教科书

书名：信息科技教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年07月

教学内容与学习对象分析

《数据的安全》是四年级上册第一单元第4课。在之前的课程中，学生学习了数据相关知识，但在现实生活中，数据也是一把双刃剑，不仅带了便利也在数据应用的过程中伴随着许多安全问题，如信息泄露、非法篡改等。所以本节课作为单元最后一课，在学习数据知识基础之上，对本单元学习的数据应用问题进行补充思考，帮助学生建立数据安全意识，提高数据安全防范能力，构建完整的数据知识体系，完成单元学习整体目标。

在学习本课之前，学生经过之前的课堂活动，已经能够清晰感知生活中的数据应用，且学生在生活中已经具备接触电子产品的家庭环境。但在日常网络生活中，学生数据安全意识缺失，容易导致个人信息泄露等数据安全问题。因此，针对学生意识缺乏的普遍现状，教师可以通过数据泄露实例学习、案例体验分析、等多种方式，让学生在做中学，达成以生为本，以学为中心的课堂构建。

教学目标分析（含核心素养导向）

教学目标：

1.通过具体案例，了解生活中的数据安全问题。

2.了解威胁数据安全的因素。

3.了解个人数据安全防范措施,形成保护数据安全的信息意识。

教学重点：

结合具体案例，了解威胁数据安全问题的因素。

教学难点：

分析、归纳出保护个人数据安全的措施。

教学过程

一、创设情境，提出问题

1．通过播放视频，呈现生活中常见的数据泄漏现象，并提出问题“在生活中，你们遇到过哪些数据安全问题”，引发学生的思考和讨论。

2．教师通过具体生活案例列举生活中常见的数据安全问题。

二、讨论分析，落实重点

1．学习活动一：分析并记录视频中明明和妈妈的哪些行为导致了数据泄漏。

通过提问视频中明明和妈妈的哪些行为导致了数据泄漏，引导学生思考该案例中威胁数据安全问题的因素。

2．教师讲解除了认为窃取外，其他威胁数据安全的因素，如设备损坏、操作失误、计算机感染病毒等。并通过案例分析每个导致安全问题的因素，让知识与生活联结。

三、结合案例，突破难点

1．直观体验，增强感受。

呈现明明妈妈设置的密码，并让学生通过密码强度检测工具体验怎样的密码组合强度最高。

呈现扫描抽奖二维码后的网页，让学生直观感受抽奖骗局。

呈现随手丢弃的快递单所包含的内容，让学生直观感受信息的泄漏。

2．学习活动二：保护数据我能行。

结合视频和实际生活，并通过网络学习，说一说、学一学如何保护个人数据安全，并向明明和他妈妈提出合理的建议，将它记录在学习单的任务二中。

3．播放视频，让学生更系统了解常用的个人信息保护措施。

4．教师补充更多的个人信息保护措施：

1）安装正版软件

2）安装并定期更新防病毒软件

3）定期数据进行备份

5．了解关于数据安全保护的法律法规。

四、课堂总结，情感升华

教师总结：个人保护措施和国家法律的双管齐下，一定会创建出更加和谐安全的数据时代。