川教版4年级上册第一单元 第3课 会讲故事的数据 课件.pptxVIP

情境描述：本单元学习主题：无处不在的数据

情境描述：本单元学习主题：无处不在的数据

问题一：数据是怎么讲故事的？问题二：你最喜欢的文物是什么，如果要帮他设计一份“名片”你会怎么设计，需要用到哪些数据？本课问题

《第3课会讲故事的数据》2025年四川教育出版社四年级上册珠珠老师信息科技课件2022新版课标内容-第1单元无处不在的数据-

1数据会“讲故事”2数据的“统一命名”3制作文物介绍卡《目录》信息科技

01数据会“讲故事”活动1

数据会“讲故事”01数据出现在我们生活中的方方面面，它让我们更了解自己，也更了解身边的事物。分享数据就是分享我们自己的故事。例如：今天我跑步了吗？跑了多少米？速度有没有比之前更快？我这一年有没有长高？长高了多少？我多久整理一次房间？每次整理需要花多少时间？秋天来了，校园里哪些树会落叶？

数据会“讲故事”01通过数据，有意识地观察和记录自己的生活，也许会对自己的生活有更多不一样的发现哦！思考与探索记录的数据为什么想要记录它

数据会“讲故事”011.毛毛选择用纸和笔逐行记录数据，欢欢设计了电子表格记录数据，你觉得两者有什么区别？思考与探索

数据会“讲故事”012.观察毛毛一段时间练习一分钟跳绳的数据，你观察到了什么？3.观察欢欢在家的时间安排表，你观察到了什么？思考与探索

数据会“讲故事”01数据真有意思，很多时候被我们忽略的生活细节，经过数据梳理以后，好像就变得清晰了起来！

02数据的“统一命名”活动2

将用于描述某类对象的某个方面的事实性数据给出一个统一的描述，就能对这些对象的这部分数据进行一个特点上的总结，并对其进行统一命名。例如数据“1.3米”“1.25米”“1.35米”，如果它们是用来记录同学身高的，那么这些数据可以统一称作“身高”数据；如果它们描述的是运动会上不同同学的跳远距离，那么它们的统一名称可以叫作“跳远成绩”。数据的“统一命名”02

03制作文物介绍卡活动3

制作文物介绍卡03

制作文物介绍卡03【微视频】三星堆文物介绍

制作文物介绍卡03

制作文物介绍卡03请以小组为单位，选择你们感兴趣的文物，使用网络检索工具获取相关的数据，先把数据填写在表中，然后再制作一个如图所示的关于每个文物的介绍卡片，将图片贴到卡片对应位置上。思考与探索

制作文物介绍卡03根据搜集的数据信息，完善文物介绍卡。

制作文物介绍卡03也可以借助计算机或者手机等的录音功能，录制一段介绍的音频，再使用免费的二维码生成工具为这段音频生成一个二维码，并放到介绍卡里，扫码就可以听到你的语音介绍。

制作文物介绍卡03每组将制作好的文物介绍卡，在班级教室的“文化角”布置成“四川文物小展”，在每张卡片旁放一个小本子，供参观同学写下“最感兴趣的文物数据”。展览结束后，每组收集小本子上的记录，用电子表格汇总“各文物的受欢迎次数”（统计写该文物的人数并分析原因。文物展览

《总结》1数据会“讲故事”2数据的“统一命名”3制作文物介绍卡信息科技