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“大问题教学”：重塑小学数学课堂的思维气象

????在中国小学数学教育的百花园中，有一位园师以其独特的理念与实践，开辟了一片崭新的天地。他，就是著名特级教师、深圳市教育科学研究院教研员黄爱华。他所倡导并系统实践的“大问题教学”，如同一股清泉，冲刷着传统课堂“碎问碎答”的积弊，引领着小学数学教育走向以思维深度与探究自主为核心的新航道。

一、缘起：对传统课堂的深刻反思

????黄爱华的“大问题教学”并非凭空而来，它源于一位一线教师对课堂“痼疾”的深切体察。传统的数学课堂上，常见的景象是：教师精心设计一连串细小的问题，学生则如同“提线木偶”，亦步亦趋，忙于应答。这种“问答式”教学虽然看似