第12课《记承天寺夜游》课件 统编版语文八年级上册 (1).pptxVIP

记承天寺夜游苏轼

学习目标●能借助注释，疏通文意，并说出文章记叙的主要内容。●能品析本文描写月色的手法之妙。●通过知人论世，品味“闲”字，说出文中所蕴含的作者的情感和心境。

文体知识“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

任务一：反复朗读，感知文意元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂suì至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝qǐn，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇xìng交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。文章所用散句四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一。读此文，带给人一种散淡自然的感觉。

背读练习如果将本文按照表达内容的不同分层，可以分几层？提示：试着从表达方式角度思考试着从结构特点角度思考

课文变形一

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（记叙、描写）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（抒情、议论）先叙后议，议论抒情，意味深长。

课文变形二元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。（记叙）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（描写）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（抒情）

课文变形三元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（起）月色入户念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。（承）月下寻友庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（转）月影清丽何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（合）月夜偶感

小结：文章篇幅短小，却融叙事、写景、议论与一炉，环环相扣。

任务二：借助“形象”，体会“闲人”心境（一）涵泳品味，赏析美景庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月色：积水空明盖竹柏影也比喻侧面描写虚实结合生动形象映衬心境皎洁、清澈透明、优美绘景手法作用特点

（二）知人论世，深读课文何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。借助助读资料和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈你对“闲人”的理解。

此文写于宋神宗元丰六年(1083年)，苏轼被贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名的乌台诗案，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。十二月苏轼获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得签书公事，也就是说做着有职无权的闲官。

张怀民元丰六年贬黄州，初时寓居承天寺。曾筑亭于住所之旁，以纵揽江山之胜概，苏轼名之为快哉亭。苏轼之弟苏辙亦有《黄州快哉亭记》，谓张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不碍于迁谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位有过人自制力和品格清高超逸的人。苏轼和张怀民当时都被贬黄州，(是在苏轼被贬4年后被贬的)可以算是志同道合的人。

贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。空闲？闲置？悠闲？闲情逸致？闲

[乙]元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽【kuàijī】。龙井有辨才①大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥【cānliáo】，问龙井所遣篮舆②，则曰：“以不时至，去矣。是夕，天宇开霁③[jì]，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰④，度南屏，濯[zhuó]足于惠因涧，入灵石坞[wù]，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒[yè]辨才于朝音堂，明日乃还。（秦观《龙井题名记》[注释]①辨才：法号元静，曾在灵隐山讲经，与下文的参寥都是苏轼的朋友。②篮舆（yú）：竹轿。③天字开霁：天空晴朗。④雷峰：雷峰塔，位于西湖风景区南岸夕照山上。

元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）在向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才（注：法号或人名）大师，用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到的道人