广东茂名幼儿师范专科学校2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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广东茂名幼儿师范专科学校

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：广东茂名幼儿师范专科学校是广东省人民政府批准设立、教育部备案的公办全日制普通高等专科学校，是全省第一所幼儿师范专科学校，被誉为“粤西幼儿教师的摇篮”。学校办学历史可追溯至1905年的高州师范学校，历经广东高州师范学校、广东石油化工学院高州师范学院等发展阶段，2016年更名为广东茂名幼儿师范专科学校，独立开展学前教育等专业的高等专科教育。百余年的办学历程中，学校始终秉持“崇德、敬业、博学、善教”的校训，坚持“立足粤西，服务广东，辐射全国”的办学定位，以培养德才兼备、全面发展的高素质学前教育和小学教育师资为核心，致力于为基础教育事业输送优质人才，在师范教育领域积累了深厚底蕴和鲜明特色。

在学科专业建设方面，学校紧密围绕基础教育发展需求，构建了以学前教育、小学教育专业为核心，涵盖艺术教育、语言教育、体育教育等多专业协同发展的专业体系。学校设有学前教育系、小学教育系、音乐系等7个系部，开设20余个专业。其中，学前教育专业作为学校王牌专业，是广东省重点专业，配备先进的幼儿活动模拟实训室、蒙台梭利教学法实训室、感觉统合训练室等教学设施，与广东省内数百家幼儿园建立深度合作关系，通过教育见习、实习、研习等环节，强化学生保教实践能力培养；小学教育专业注重培养学生全科教学能力，与多所优质小学共建实践教学基地，开展订单式人才培养；音乐教育专业（学前方向）为学校特色专业，将音乐理论教学与幼儿音乐教育实践相结合，培养学生在幼儿音乐启蒙教育方面的专业技能。此外，为顺应学前教育和小学教育多元化发展趋势，学校积极开设早期教育、美术教育（少儿美术方向）、舞蹈教育（幼儿舞蹈方向）等新兴专业，不断优化专业结构，深化产教融合，推动专业内涵建设，实现专业链与基础教育产业链的精准对接。

师资队伍建设成果显著，学校现有专任教师500余人，其中具有高级职称教师占比约30%，硕士及以上学历教师占比超40%，拥有一批在学前教育和小学教育领域颇有建树的专家学者。通过实施“名师工程”“青蓝计划”，一方面大力引进高校优秀学前教育专业人才、基础教育一线骨干教师充实师资队伍；另一方面鼓励教师参与幼儿园和小学教学实践、教育科研项目和学术交流，提升教师教学科研能力与实践