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高中数学资优生导师制培养模式下的数学教学评价改革研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中数学资优生导师制培养模式下的数学教学评价改革。通过对当前教学评价体系的反思，结合资优生培养的特殊需求，提出适应导师制模式的教学评价改革策略。研究表明，科学的评价体系能够有效促进资优生的全面发展，提升其数学素养和创新能力。

**关键词**：高中数学、资优生、导师制、教学评价、改革

一、引言

在当前教育改革的浪潮中，高中数学资优生的培养模式正逐渐从传统的集体教学转向更为个性化和精细化的导师制。这一转变不仅对教学方式提出了新的要求，也对教学评价体系提出了严峻的挑战。本文将从两个方面探讨这一背景下数学教学评价改革的