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高中语文群文阅读教学中的阅读策略训练与评价研究论文

摘要：本文以高中语文群文阅读教学为研究对象，探讨阅读策略训练与评价的方法及其在教学实践中的应用。通过分析群文阅读的特点，提出针对性的阅读策略，并探索评价体系，以提高学生阅读理解能力和综合素质。

关键词：高中语文；群文阅读；阅读策略；评价研究

一、引言

（一）群文阅读教学的背景与意义

1.适应新课程改革的需要

随着新课程改革的深入推进，高中语文教学越来越注重培养学生的阅读能力。群文阅读作为一种新型的阅读教学方式，能够有效提高学生的阅读理解能力，使其在阅读过程中形成自己的思考与见解。因此，研究群文阅读教学中的阅读策略训练与评价，有助于推动新课程