2025年人教版四年级语文下册句式转换专项练习精选卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换专项练习精选卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列句子改为反问句。

1.我们应该珍惜时间。

2.这幅画色彩真美。

3.他这样做是不对的。

二、请将下列句子改为感叹句。

1.小明取得了好成绩。

2.这里的风景真迷人。

3.蚊子太可恶了。

三、请将下列句子改为祈使句。

1.请大家安静一点。

2.你要好好学习。

3.别在这里玩。

四、请将下列句子改为“把”字句。

1.小猫吃掉了鱼。

2.大风吹倒了树。

3.老师表扬了学生。

五、请将下列句子改为“被”字句。

1.桌子上放着一本书。

2.小朋友把垃圾扔到了垃圾桶里。

3.我的书包被妈妈买了。

六、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说：“你要认真完成作业。”

2.小明对小红说：“我今天去公园玩了。”

3.爸爸对我说：“你应该多帮助妈妈做家务。”

七、请将下列间接引语改为直接引语。

1.他告诉我，他明天要去参加比赛。

2.老师说，我们班获得了流动红旗。

3.妈妈告诉我，她晚上会给我打电话。

八、按要求改写句子。

1.这块石头很重。（改为“把”字句）

2.花园里的花被风吹倒了。（改为陈述句）

3.“你怎么能这样做呢？”妈妈生气地问我。（改为转述句）

4.小华兴奋地告诉同学们，他在电视上看到了自己。（改为直接引语）

5.我们不能浪费宝贵的时间。（改为反问句）

试卷答案

一、请将下列句子改为反问句。

1.难道我们不应该珍惜时间吗？

*解析：将陈述句改为反问句，需要在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将肯定词“应该”改为否定词“不应该”，同时调整语序。

2.这幅画难道不色彩真美吗？

*解析：将陈述句改为反问句，需要在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将肯定描述“色彩真美”改为否定形式“难道不色彩真美”。

3.他这样做难道是对的吗？

*解析：将陈述句改为反问句，需要在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将肯定判断“是不对的”改为否定形式“难道是对的”。

二、请将下列句子改为感叹句。

1.小明取得了多么好的成绩啊！

*解析：将陈述句改为感叹句，可以在句末加上感叹词“啊”，并将副词“真”前移至程度副词的位置。

2.这里的风景真迷人啊！

*解析：将陈述句改为感叹句，可以在句末加上感叹词“啊”，并将副词“真”前移至程度副词的位置。

3.蚊子真太可恶了！

*解析：将陈述句改为感叹句，可以在句末加上感叹词“了”，并将程度副词“太”移至形容词“可恶”之前加强语气。

三、请将下列句子改为祈使句。

1.请大家安静！

*解析：将陈述句改为祈使句，可以直接在句首加上“请”，去掉句号，使用感叹号结尾，语气更强烈。

2.你要好好学习！

*解析：将陈述句改为祈使句，可以直接在句首加上“要”，去掉句号，使用感叹号结尾，语气更强烈。

3.别在这里玩！

*解析：将陈述句改为祈使句，可以直接使用否定词“别”开头，去掉句号，使用感叹号结尾，语气更强烈。

四、请将下列句子改为“把”字句。

1.小猫把鱼吃掉了。

*解析：将句子改为“把”字句，需要将受事“鱼”提前，用“把”字引出，然后是施事“小猫”和动词“吃掉了”。

2.大风吹倒了树。

*解析：将句子改为“把”字句，需要将受事“树”提前，用“把”字引出，然后是施事“大风”和动词“吹倒了”。

3.老师表扬了学生。

*解析：将句子改为“把”字句，需要将受事“学生”提前，用“把”字引出，然后是施事“老师”和动词“表扬了”。

五、请将下列句子改为“被”字句。

1.桌子上放着一本书。

*解析：将句子改为“被”字句，需要将主语“一本书”变为受事，用“被”字引出，然后是原句的施事“桌子上”（此处隐含）或省略施事，动词不变“放着一本”。更自然的表达是“书被放在桌子上”。

2.小朋友把垃圾扔到了垃圾桶里。

*解析：将句子改为“被”字句，需要将原句的受事“垃圾”变为主语，用“被”字引出，然后是原句的施事“小朋友”和动词“扔到了垃圾桶里”。

3.我的书包被妈妈买了。

*解析：句子已经是“被”字句结构，无需改动。

六、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说，他要认真完成作业。

*解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称代词“我”改为第三人称代词“他”，去掉引号和语气词“说”，并将句