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教师资格考试小学面试心理健康试题与参考答案

题目要求

1.请在10分钟内完成试讲，需有师生互动环节。

2.引导学生认识不同的情绪及其表现。

3.结合生活实例帮助学生理解情绪。

参考答案

同学们，咱们先来看一段有趣的小视频。（播放一段包含人物开心、愤怒、悲伤、害怕等不同情绪表现的视频）。大家看完啦，那谁能说一说视频里的人都有哪些不同的样子呀？小明，你来试试。

小明：有笑的，还有生气的。

非常棒！笑的时候呀，就是开心、快乐的情绪。那大家想想，生活中什么时候你会特别开心呢？小红，你来分享一下。

小红：我考了好成绩的时候特别开心。

没错，取得好成绩是值得开心的事。那生气的时候是什么样子呢？大家模仿一下。（同学们纷纷模仿）大家学得都很像，生气的时候可能会皱眉头、跺脚。那生活中什么事会让你生气呀？小刚。

小刚：有人抢我玩具的时候我会生气。

很好。除了开心和生气，还有悲伤的情绪。大家想想，什么时候会感到悲伤呢？小李。

小李：我养的小宠物去世的时候我很悲伤。

真让人难过。还有害怕的情绪，大家能说说什么时候会害怕吗？小王。

小王：我走夜路的时候会害怕。

大家说得都特别好。其实呀，开心、愤怒、悲伤、害怕是我们最常见的四种情绪。它们就像我们生活中的小客人，时不时就会来拜访我们。

现在，老师这里有一些卡片，上面写着不同的生活场景，大家分组讨论一下，在这些场景中人们会有什么样的情绪。（分发卡片，场景如：丢失了自己心爱的东西、和好朋友一起去游乐场玩等）

大家讨论得很热烈，哪个小组先来分享？第一小组。

第一小组代表：丢失了心爱的东西会感到悲伤，和好朋友去游乐场玩会开心。

回答得非常准确。同学们，我们要认识这些情绪，这样才能更好地了解自己。当开心的时候，我们可以和更多人分享这份快乐；当生气、悲伤或者害怕的时候，我们也要学会正确地处理它们。比如，生气的时候可以先深呼吸，让自己平静下来。

试题二：《学会合作》

题目要求

1.设计一个合作游戏，在试讲中引导学生参与。

2.讲解合作的重要性，并引导学生思考如何更好地合作。

3.时间控制在10分钟以内。

参考答案

同学们，今天老师要带大家玩一个好玩的游戏，叫“两人三足”。规则是每两个同学一组，把相邻的两条腿绑在一起，然后一起从教室的这头走到那头，看哪组最先到达。大家先自由组队。（学生们迅速组队）

都组好队了吗？那各就各位，预备，开始！（学生们开始比赛，有的组配合得很好，很快到达终点，有的组则摔倒了）

比赛结束啦，大家感觉这个游戏好玩吗？（学生们纷纷回答好玩）那在游戏过程中，你们遇到了什么问题呢？第一组的同学，来说说。

第一组代表：我们一开始步伐不一致，老是摔倒。

那后来是怎么解决的呢？

第一组代表：我们商量好一起喊“一二一”，然后按照节奏走，就好多了。

非常棒的解决办法。那其他组还有不同的情况吗？第二组。

第二组代表：我们一开始都想走快点，谁也不让谁，结果就乱了。后来我们决定听一个人的指挥，就顺利多了。

大家说得都很有道理。这个游戏其实就是考验大家的合作能力。合作呀，就是几个人为了一个共同的目标，一起努力、互相配合。在这个游戏里，我们的目标就是从教室这头走到那头，只有大家相互配合，才能又快又好地完成。

那合作有什么重要性呢？大家想一想。小张。

小张：合作可以让我们更快地完成任务。

没错，就像刚刚的游戏，如果不合作，一个人很难快速到达终点。合作还能让我们学到别人的优点，增进同学之间的友谊。

那怎样才能更好地合作呢？大家讨论一下。（学生们讨论）哪个小组先来分享？第三小组。

第三小组代表：要互相沟通，还要互相谦让。

非常正确。合作的时候，沟通很重要，我们要把自己的想法告诉别人，也要倾听别人的意见。同时，大家也要互相谦让，不要只考虑自己。

同学们，在今后的学习和生活中，我们会遇到很多需要合作的事情，希望大家都能学会合作，和同学们一起共同进步。

试题三：《培养自信心》

题目要求

1.运用故事导入，引导学生理解自信心的重要性。

2.设计一个活动，让学生在活动中体验自信。

3.时间为10分钟。

参考答案

同学们，老师先给大家讲个故事。有一只小蜗牛，它总是觉得自己爬得慢，什么事情都做不好，非常自卑。有一天，它看到小蚂蚁搬食物，小蜜蜂采花蜜，都那么厉害，就更难过了。这时，妈妈告诉它：“孩子，虽然你爬得慢，但是你有自己的壳，能保护自己，这是别人没有的本领。”小蜗牛听了妈妈的话，慢慢变得自信起来，后来它帮小蚂蚁运了很多东西，也得到了大家的赞扬。

同学们，从这个故事里，你们能明白什么道理呢？小李。

小李：每个人都有自己的优点，要相信自己。

非常棒，这就是自信心的力量。自信心就是相信自己的能力，相信自己可以做好事情。

接下来，老师要带大家做一个活动，叫“优点大轰炸”。规则是每个同学先在纸上写下自己的优点，然后小组