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以单篇浸润单元,让万物皆可抒情——《白鹭》教学为例
本课以部编版五年级上册第一单元为依托,紧扣“一花一鸟总关情”的人文主题与“初步了解通过事物表达感情的方法和写一种事物表达自己的感情”的语文要素,将散文诗《白鹭》作为核心载体,深度融合课前实践、课中探究与课后延伸,构建“读—学—品—写”的教学闭环,落实新课标“增强课程内容与学生生活的联系”要求,引导学生从文本中的白鹭走向生活中的“心爱之物”,实现语言建构与情感体验的同频共振。
一、课前准备:从生活观察到文本预习,搭建学习支架
课前准备环节聚焦“生活体验”与“文本预习”双线并行,为课堂深度学习奠基,充分践行新课标“倡导真实的语言运用情境”理念。
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