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核心素养背景下的高中数学大单元教学策略研究
一、引言
随着全球教育变革的推进,培养学生的核心素养成为人们的关注焦点。高中数学作为基础教育阶段的重要学科,对于学生逻辑思维、数学建模、数据分析等核心素养的培养起着关键作用。传统的以课时为单位、碎片化的教学方式难以有效整合数学知识,不利于学生全面、深入地理解数学学科本质,发展学生核心素养。大单元教学具有整体性、系统性特征,为高中数学教学提供了新的思路和方法,可以更好地将核心素养培养融人教学中,实现知识与能力的有机统一、过程与方法的有机统一、情感态度与价值观的有机统一。
二、核心素养与高中数学大单元教学的内涵
(一)核心素养的内涵
数学核心素养主要涵盖
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