24.1.2 垂直于弦的直径 人教版九年级上册教案.pptxVIP

24.1.2垂直于弦的直径

02新知导入

04课堂练习

06作业布置

教学目标

新知讲解

课堂总结

内容总览

目录

01

03

05

教学目标

1.理解圆的轴对称性及垂径定理的推导，能初步应用垂径定理进行计算和证明；

2.通过圆的对称性，培养学生对数学的审美观，并激发学生对数学的热爱.

中国汉代数学典籍《九章算术》勾股章所记载的“圆材埋壁”问题，原

文：“今有圆材，埋在壁中，不知大小以锯锯之，深一寸，锯道长一尺，问径几何?”翻译：现有圆柱状的木材，埋在墙壁里。不知道其大小，于是用锯子(沿横截面)锯它，当量得深度为一寸的时候，锯开的宽度为一尺，问木材的直径是多少?(一尺等于十寸)

用数学语言可表述为：“如图，在◎O中，弦CD=10寸，弓形高AB=1寸，求直径的长。”

新知讲解

探究：剪一个圆形纸片，沿着它的任意一条直径对折，重复做几次，你发现了什么?由此你能得出什么结论?

猜想：圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是圆的对称轴.你能证明上述结论吗?

新知讲解

证明：如图，设CD是⊙O的任意一条直径，

A为⊙O上点C,D以外的任意一点.

过点A作AA⊥CD,交⊙O于点A′,

垂足为M,连接OA,OA.

在△OAA中，

∵OA=OA

∴△OAA是等腰三角形

∵AALCD

∴AM=MA

即CD是AA的垂直平分线

这就是说，对于圆上任意一点A,在圆上都有关于直线CD的对称点A,因此◎○关于直线CD对称.

归纳结论：圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是圆的对称轴.

A

在圆形纸片上作oO的任意一条弦AB,再作直径CD⊥AB,垂足为E.沿着直径CD

对折，你发现了什么?有哪些相等的线段和弧?

观察发现：

点A与点B重合，AE与BE重合，

AC与BC重合，AD与BD重合.

所以AE=BE,AC=BC,AD=BD

已知：如图，CD是◎O的任一条直径，A是⊙O上点C,D以外任意一点，过点A

作CD⊥AB,交⊙O于点B,垂足为E.求证：AE=BE.

证明：连接OA、OB,

在△OAB中，

∵OA=OB∴△OAB是等腰三角形

又∵CD⊥AB,

即CD是AB的垂直平分线.

这就是说对于圆上任意一点A,在圆上都有关于直线CD

的对称点B,因此o○关于直线CD对称.

∴AE=BE

符号语言：

∵CD是⊙O的直径，CD⊥AB

∴AE=BE,AC=BC,AD=BD

定理中的两个条件缺一不可：

①过圆心(直径);

②垂直于弦.

这样，我们就得到垂径定理：

垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧.

将题设与结论调换过来，还成立吗?

B

AE=BE

AC=BC

AD=BD

新知讲解

考考

你

③平分弦

④平分弦所对的优弧⑤平分弦所对的劣弧

结论

A

CD是直径、AB是弦，

CDLAB

①直径过圆心

②垂直于弦

题设

0

E

D

C

已知：CD是直径，AB是弦，CD平分AB

求证：CD⊥AB,AC=BC,AD=BD

(1)平分弦(不是直径)的直径垂直弦，并且

平分弦所对的两条弧

②垂直于弦

④平分弦所对优弧

⑤平分弦所对的劣弧

①直径过圆心③平分弦

B

例2赵州桥(如图)是我国隋代建造的石拱桥，距今约有1400年的历史，是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥拱是圆弧形，它的跨度(弧所对的弦的长)为37m,拱高(弧的中点到弦的距离)为

7.23m,求赵州桥主桥拱的半径(结果保留小数点后一位).

分析：解决此问题的关键是根据赵州桥的实物图画出几何图形.

由题设可知，AB=37m,CD=7.23m

所以，.5(m),OD=0C-CD=R-7.23

在Rt△OAD中，由勾股定理，得

OA²=AD²+0D²

即R²=18.5²+(R-7.23)²

解得R≈27.3(m)

因此，赵州桥的主桥拱半径约为27.3m

解：如图，用AB表示主桥拱，设AB所在圆的圆心为0,半径为R.

经过圆心0作弦AB的垂线OC,D为垂足，OC与AB相交于点C,连接

OA.根据垂径定理，D是AB的中点，C是AB的中点，CD就是拱高.

弓形中重要数量关系

弦a,弦心距d,弓形高h,半径r之间有以下关系：

d+h=r

B

课堂练习【知识技能类作业】必做题：

1.如图，⊙O的半径为3,点P是弦AB延长线上的一点，连接OP,若

OP=4,∠P=30°,则弦AB的长为(C).

A.√5B.2√3C.2√5