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小学数学精选教案
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《认识分数（例3）》教学建议
教学目标
1．在观察、交流、讨论等数学活动中，经历认识简单分数的过程。
2．初步认识分数，知道几分之几表示的意思，能用几分之几表示图形的一部分。
3．积极参与数学活动，获得愉快的学习体验，激发学习分数的兴趣。
教学建议
1．出示（l）题的示意图，让学生回答1份是这个圆的几分之一。
2．口述（2）题，并出示表示的示意图，让学生说一说1份表示什么。然后，出示表示的示意图，介绍：其中的2份是这个圆的三分之二，板书。
3．口述（3）题，并出示表示的示意图。然后，分别出示表示2份、3份的示意图，让学生说一说用几分之几表示。
4．教师参照教材文字介绍分数，并以为例，介绍分数的各部分名称，以及分子、分母表示的意思。
◆议一议
1．提出“议一议”的第1个问题，先让学生结合涂色的图形回答。然后，引导学生作一般表述。如，把一个图形平均分成4份，表示其中的3份。
2．提出“议一议”的第2个问题，学生回答后，教师再举出其他分数，让学生回答。
◆试一试
让学生按要求写出分数。交流时，给更多学生交流不同分数的机会，读一读自己写的分数，说一说分子、分母表示的意思。
◆练一练
第1题，学生第一次接触用线段表示分数，教师要给予指导。让学生知道，把线段平均分成了几段，分数的分母就是几。
第2题，先让学生自主试读，再指名读。
第3、4题，可以让学生直接在书上完成。交流时，说一说是怎样想的，怎样写数或涂色的。
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