第四单元苏幕遮_15 学案 (中职专用)高教版语文拓展模块.pdfVIP

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苏幕遮

【学习目标】

1．感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。

2．了解作者，体会词中作者的情感。

3．培养鉴赏诗歌的能力。

【学习重难点】

1．感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。

2．体会词中作者的情感。

【学习过程】

一、课前预习

1．周邦彦(1056-1121)，中国（朝代）著名的词人，字，号，钱塘

(今浙江杭州)人。历官太学正、庐州教授、知溧水县等。徽宗时为徽猷阁待制，提举大晟

府。精通音律，曾创作不少新词调。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。格律谨严。语言

典丽精雅。长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“”。

2．解释下列句中加点词语的含义。

一色裁（）芙蓉（）乱入（）池中

始觉（）毕竟（）四时（）

无穷碧（）别样红（）燎沉香（）

消溽暑（）侵晓（）窥檐语（）

风荷举（）何日去（）久作长安旅（）

小楫轻舟（）

二、课内探究

（一）预习反馈导学

1．预习反馈（学生分组展示预习情况，教师补充纠正）。

2．导入新课。

（二）自主探究

1．上阕写了哪些景，作者的心情有什么变化？

2．作者感情的变化主要是通过哪个字或哪几个字表现出来的？

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3．下阕写了什么情？。

（三）研讨交流

赏析一下这一首词的中的名句“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”

如何理解“一一风荷举”的“举”字

（四）达标测评

1．《苏幕遮》作者，字，号，代诗人，他精通音律，

曾创作不少新词调。作品多写、，也有之作。

2．《苏幕遮》中从对方入手写自己思念家乡朋友的一句

是，词人再次补足对荷花的描写、将时间与空间缩短，得到

片刻的安慰的句子是。

（五）总结拓展

关河令

周邦彦

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁孤

灯相映。酒已都醒，如何消夜永!

注：①周邦彦(1056--1121)：字美成，号清真居士，钱塘人。②寒声：指秋声，如风

声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。

（1）从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。

（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。

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