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2025年小学六年级语文现代文阅读综合能力挑战卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文章，完成后面的问题。

【文章】

雨，又下了。细密的雨丝像蚕丝一样，缠住了整个城市。我站在窗前，望着窗外灰蒙蒙的天，心里也蒙上了一层淡淡的愁云。今天是周末，我本来约了小明一起去公园放风筝，可是天气预报说今天有雨，我们只好取消了计划。小明是个活泼好动的孩子，他最喜欢在草地上奔跑，让五彩的风筝在蓝天白云下自由翱翔。他总是说，风筝能在天上看到更远的地方，能带给他许多新奇的想法。

我走到书桌前，翻开一本旧相册。里面有一张照片，是我和小明小时候在公园里放风筝的情景。那时候，我们还是一群无忧无虑的孩子，脸上总是挂着笑容。我们用爸爸买的竹篾和彩布，笨拙地扎了一个简单的风筝。风筝的名字叫“小希望”，我们希望它能飞得更高，带我们去往更美好的地方。虽然那个风筝后来在风里破了，但我们依然记得它带给我们的快乐。小明常常提起那次放风筝的经历，他说他从中明白了，想要实现梦想，就要努力奋斗，不怕失败。

现在，我看着窗外的小雨，心里不禁有些失落。但是，我想到小明正在家里画画，也许他画的是我们曾经放过的“小希望”。我突然觉得，即使我们不能出去放风筝，我们也可以在心中放飞梦想。雨总会停的，太阳总会出来的。我们可以等到下一个晴天，再次去公园，去追逐我们的“小希望”。或者，我们可以在家里做一些有趣的事情，比如一起做手工，一起看书，一起分享彼此的故事。

生活就像一场旅行，有阳光灿烂的日子，也有阴雨连绵的时刻。重要的是，我们要学会在顺境中感恩，在逆境中坚强。只要心中有梦想，有彼此的陪伴，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。

【问题】

1.文章开头描写了怎样的情景？这样写有什么作用？

2.“我”和小明小时候放风筝的情景是怎样的？从文中找出相关的句子。

3.小明说从放风筝的经历中明白了什么？根据文章内容，说说你同意他的说法吗？为什么？

4.面对下雨天不能出门放风筝的情况，“我”想到了哪些活动？这体现了“我”怎样的心态？

5.文章最后写道：“生活就像一场旅行，有阳光灿烂的日子，也有阴雨连绵的时刻。”这句话有什么含义？结合全文，谈谈你对这句话的理解。

6.你认为文章标题“小希望”有什么象征意义？请结合文章内容谈谈你的看法。

试卷答案

1.描写了一个下雨天，“我”独自在家，窗外细雨绵绵，心情有些失落的情景。作用：交代了故事发生的环境，渲染了气氛，烘托了“我”当时的心情，并为下文写放风筝的回忆和内心的变化作铺垫。

2.情景：小时候，“我”和小明用竹篾和彩布扎了一个简单的风筝，名为“小希望”，虽然笨拙，但在公园草地上放风筝，感受快乐，并希望风筝飞得更高，带他们去往更美好的地方。相关句子：“那时候，我们还是一群无忧无虑的孩子，脸上总是挂着笑容。我们用爸爸买的竹篾和彩布，笨拙地扎了一个简单的风筝。风筝的名字叫‘小希望’，我们希望它能飞得更高，带给我们许多新奇的想法。”

3.小明说从放风筝的经历中明白了：想要实现梦想，就要努力奋斗，不怕失败。“我”同意他的说法。因为文章中提到他们当时虽然风筝笨拙，但努力去放；即使后来风筝破了，他们依然记得它带给的快乐，这体现了他们不怕失败，享受奋斗过程的态度，这种精神是实现梦想所需要的。

4.“我”想到了和家里的小明一起做手工，一起看书，一起分享彼此的故事。“我”的心态：虽然有些失落，但并没有沉溺于负面情绪，而是积极思考，找到了替代的活动，展现了乐观、善于变通和珍惜与朋友相处的心态。

5.含义：这句话比喻人生如同旅行，既有顺利愉快的时光（阳光灿烂），也有遇到困难挫折的时候（阴雨连绵）。理解：生活是丰富多彩且充满变化的，面对顺境要懂得感恩珍惜，面对逆境要像文中的“我”一样坚强乐观，不气馁，不放弃，并始终心怀希望，因为只要坚持不懈，总会有转机，最终能够克服困难，继续前进。

6.象征意义：“小希望”象征了童年时的梦想和美好愿望（像希望风筝飞得高远一样，希望生活更美好）。它也象征着坚持不懈、努力奋斗的精神（虽然风筝破了，但回忆是美好的，精神是宝贵的）。同时，“小希望”也代表了“我”和小明之间纯真的友谊和共同的回忆，是他们童年时光里重要的精神寄托，值得珍惜。