4.4合并同类项 课件 浙教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

（浙教版）七年级上4.4合并同类项代数式第4章“四”

教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05板书设计06目录内容总览

教学目标1.理解同类项的概念。2.掌握合并同类项的方法,能正确地合并同类项。3.会利用合并同类项法则进行整式化简。

新知导入汽车从香港口岸到西人工岛包含两段路程，一段为香港口岸到东人工岛，行驶的平均速度为96km/h；另一段为海底隧道，行驶的平均速度为72km/h．如果汽车通过海底隧道需要ah，从香港口岸行驶到东人工岛的时间是通过海底隧道时间的1.25倍，香港口岸到西人工岛的全长（单位:km）是多少？72a+120a你能计算这个代数式吗？你是计算的依据是什么？

新知讲解如图，如果一块砖的外侧面面积为x，怎样计算图中残缺墙面的面积？你有哪几种方法？残缺墙面的面积为根据乘法分配律

新知讲解如图，有甲、乙两块长方体木块，它们的长、宽、高分别为b，a，a和2b，2a，a。请完成下面的填空，并说明理由。两块木块的体积和为a2b+______=（____+____）a2b=___a2b．4a2b145

新知讲解比较下面每组式子，你发现了什么？①每个式子的项含有相同的字母；②并且相同字母的指数也相同.?a2b与4a2b

新知讲解多项式中，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫作同类项。所有常数项也看作同类项。所含字母相同相同字母的指数也相同3x2y3与-4y3x2是同类项

新知讲解（1）判断同类项的关键是“两相同”“两无关”:①“两相同”:所含字母完全相同,相同字母的指数也相同;②“两无关”:与系数无关,与字母的排列顺序无关.（2）判断同类项的步骤:观察所含字母是否相同否是不是同类项观察相同字母的指数是否相同否是是同类项不是同类项

新知讲解练一练?322027

新知讲解（1）72a-120a=（）a；（2）3m2+2m2=（）m2；（3）3xy2-4xy2=（）xy2填空:-485-1探究:72-1203+23-4上述多项式的运算有什么共同特点?①根据分配律把多项式各项的系数相加；②字母部分保持不变.

新知讲解把多项式中的同类项合并成一项，叫作合并同类项。合并同类项的法则是：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。3ab2+5ab2=8ab2相加不变

新知讲解???

新知讲解合并同类项的一般步骤：①找：找出同类项（并做标记）；②移：运用交换律、结合律将同类项集中在一起；③合：合并同类项；④写：按同一字母的降幂（或升幂）排列写出.

新知讲解合并同类项应注意的问题：①运用交换律、结合律将多项式变形时，不能丢掉各项系数的符号；②不要漏项；③运算结果通常按某一字母的降幂（或升幂）排列.

课堂练习?B2.合并同类项-5a2b+4a2b=(-5+4)a2b=-a2b时,依据的运算律是(C)A.加法交换律B.乘法交换律C.分配律D.乘法结合律C

课堂练习3.计算a2＋2a2的正确结果是(C)A.2a2B.2a4C.3a2D.3a4C4.下列计算正确的是(C)A.3a＋2b＝5abB.5xy－4xy＝1C.3x2－(－x2)＝4x2D.－6ab2＋3ab2＝－9ab2C

课堂练习5.多项式6ab-9+kab合并同类项后得-9,则k的值为(A)A.-6B.-1C.0D.6A6.如果单项式x2ym＋2与xny的和仍然是一个单项式，则5x2ym＋2－3xny＝(结果不含m和n).2x2y

课堂练习7.阅读材料：我们知道，4x－2x＋x＝(4－2＋1)x＝3x，类似地，我们把(a＋b)看成一个整体，则4(a＋b)－2(a＋b)＋(a＋b)＝(4－2＋1)(a＋b)＝3(a＋b).“整体思想”是中学数学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.尝试应用：

课堂练习(1)把(a－b)2看成一个整体，化简3(a－b)2＋6(a－b)2－

2(a－b)2；解：3(a－b)2＋6(a－b)2－2(a－b)2＝(3＋6－2)(a

－b)2＝7(a－b)2.(2)已知a＝3，b＝4，求3(a－b)2＋6(a－b)2－2(a－b)2

的值.解：当a＝3，b＝4时，原式＝7(a－b)2＝7×(3－4)2＝7×1＝7.

课堂总结1.同类项：多项式中，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫作同类项。所有常数项也看作同类项。2.合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫作合并同类项。合并同类项的法则是：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不