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冀教版五年级数学上册《第六单元多边形的面积》大单元整体教学设计
(基于2022版新课标与真实情境建构)
一、内容分析与整合
1.教学内容分析
本单元隶属“图形与几何”领域“测量”模块核心内容,是学生从“单一图形面积计算”向“复杂图形量化分析”跨越的关键载体,更是落实2022版新课标“空间观念”“推理意识”“量感”核心素养的重要学段。冀教版教材以“转化思想”为统领,构建“具象操作→公式推导→实践应用”的认知链条:通过“校园草坪、宣传栏”等真实场景引发面积计算需求,依托“割补、拼组”等动手操作突破公式推导难点,借助“变式练习”强化算理理解,最终结
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