最新北师大版初中数学九年级上册《4.1.2比例的等比性质》优质教学课件.pptxVIP

第四章图形的相似1成比例线段

第四章图形的相似1第2课时线段的等比性质构建动场获取新知例题讲解综合建模当堂检测当堂检测当堂检测分层作业

构建动场如图，的值相等吗？的值又是多少？在求解过程中，你有什么发现？

获取新知问题：已知a,b,c,d,e,f六个数，如果（b+d+f≠0）,那么成立吗？为什么？ ,则a=kb,c=kd,e=kf.所以

同理可推出比例的又一性质：等比性质

跟踪训练1.如果(b+d+f≠0)，那么_________.2.已知，b＋d＋f＝50，那么a＋c＋e＝____.

例在△ABC与△DEF中，已知，且△ABC的周长为18cm,求△DEF的周长.例题解：∵∴∴4(AB+BC+CA)=3(DE+EF+FD).即DE+EF+FD=(AB+BC+CA)，又△ABC的周长为18cm，即AB+BC+CA=18cm.∴△DEF的周长为24cm.

跟踪训练如图，已知每个小方格的边长均为1，且所有顶点都在格点上。求AB,DE,BC,DC,AC,EC的长，并计算△ABC与△EDC的周长比。

综合建模你有哪些收获？

综合建模比例的性质如果那么ad=bc基本性质等比性质如果ad=bc（a,b,c,d都不等于0），那么

当堂检测1.如果(a，b，c，d，e，f均为正数)，那么下列选项中错误的是()A组：

当堂检测2.（课本例题变式题）已知在△ABC和△DEF中，,且△ABC与△DEF的周长之差为15，则△DEF的周长为___________.3.已知a,b,c是△ABC的三边长，且.(1)求值.（2）若△ABC的周长为90，求各边的长.

当堂检测4.若，且，则_________，_________，_________.5.若，且，则的值是________.B组：6.若，则k的值为_________.

布置作业1.如果(b+d+f≠0)，那么_________.A组：2.若，且，则_________，_________，_________.B组：3．若,求____________.4.已知..

布置作业5.若，且，则的值是________.C组：

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

谢谢观看