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作为一名语文教师，我经常在批改作文时被学生们那些朴实而真挚的点赞故事所打动。就拿上周批改的三年级（2）班李明同学的作文来说，他详细描述了去年冬天在北京市朝阳区实验小学门口，看到一位环卫工人冒着零下5度的严寒，坚持清扫路面积雪的场景。李明不仅主动上前帮忙，还用自己的零花钱给那位环卫工人买了一杯热豆浆。这篇作文虽然只有400字，但字里行间流露出的善良和同理心，让我在批改时不禁红了眼眶。在过去的五年教学经历中，我发现这类为他们点赞的作文往往最能体现孩子们纯真的心灵，也最能让读者感受到生活中那些被忽视的温暖瞬间。
在实际操作中，我发现要写好为他们点赞这类作文，关键在于引导学生观察生活中的具体细节。以我班学生王芳的作文为例，她详细记录了2024年3月15日在北京市海淀区中关村第一小学附近，看到一位老奶奶在雨中摔倒后，三名中学生如何分工合作的完整过程：其中一名学生立即拨打120急救电话，另一名学生用书包为老奶奶挡雨，还有一名学生跑到附近的药店购买创可贴和消毒棉。王芳在作文中不仅写明了事件发生的具体时间（下午3点20分）、地点（中关村大街与海淀路交叉口），还准确描述了三位学生的穿着特征——穿蓝色校服的男生、扎马尾的女生和戴眼镜的男生，以及他们采取的每一个具体动作。
总的来看，下一阶段的重点是帮助学生们将观察到的感人瞬间转化为更生动的文字表达。我计划在下周的作文课上，组织一次寻找身边的感动实践活动，要求每位学生利用周末时间，在社区或学校附近寻找值得点赞的人物或事件，并完成一份包含五个具体要素的观察记录表：事件发生的确切时间、地点、人物外貌特征、具体动作过程以及自己的真实感受。下周三前提交初稿，周五进行小组互评，根据评分标准（内容具体性30分、情感真实性30分、语言表达30分、格式规范10分）进行打分，优秀作品将推荐参加区教育局举办的最美瞬间作文比赛。
请同学们认真检查自己的观察记录是否完整，确保每个细节都真实可考。作为你们的语文老师，我期待看到更多打动人心的好作品。
北京市海淀区中关村第一小学
张丽华
2025年10月5日
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