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小学科学

Science2025.14

体验式教学活动研析

王清锋（福建：寿宁县实验小学）

〔摘要〕新时期教学改革对小学科学教学要求不断提升，要求从多方面培养学生的综合素养。小学科学涵

盖多领域知识，对学生全面发展有重要的作用。教师通过体验式教学活动，丰富学生的学习体验感，积累更

多的科学知识。因此。教师应加强体验式教学活动在小学科学中的应用。能够引导学生积极参与科学课

程的学习，积累更多的科学知识，提高学生的科学素养和实践探究能力。本文通过对体验式教学活动的应

用研究，旨在提高小学科学教学的质量，有利于学生整体学习发展。

〔关键词〕小学科学；体验式；教学活动；教学应用

〔中图分类号〕G424〔文献标识码〕A〔文章编号〕1674-6317（2025）140022-03

在新时期的课程教学中，小学科学教学应重（二）强化学生科学思维能力的培养

视对学生进行素质教育。通过体验式的教学活在体验式教学活动中，学生需要自主参与实

动，丰富学生的学习趣味性，增强学生的课程体验，通过观察、思考、实际操作解决问题，培养科

验感，在实践活动中加深对科学知识的积累。体学思维，提高课程学习能力，有利于学生享受良

验式教学作为新型的教学模式，可以提高学生对好的学习体验。科学教学能够引导学生进行思

科学知识的理解，形成良好的课程学习氛围。因维拓展，教师通过鼓励学生提出问题，利用实际

此，体验式教学活动在小学科学教学中的应用，操作解决问题，在实践探究中培养学生的创新精

对学生的学习发展有着重要的教学意义。神，使其能够独立思考问题。

（三）加强学生合作交流能力的锻炼

一、体验式教学活动在小学科学课堂的应用在体验式教学模式中，教师组织学生以小组

价值合作的方式一同参与探究活动，引导学生相互交

（一）促进学生动手操作能力的提升流规划实验方案，携手进行实验，从而锻炼学生

小学科学教学过程中，体验式教学活动发挥的团队协作能力。此外，学生在小组合作的过程

着重要的作用，能够增强学生的学习体验感。学中，不仅能展现自身的优势，还能学会倾听他人

生通过亲身参与实践活动，不仅能深化学习记的意见，弥补自身不足。通过有效的交流互动，

忆，还能增强课程学习兴趣。这种学习方式可以能够培养学生的团队精神，在合作中形成良好的

帮助学生逐步提升学习认知水平，积累更多的科学习体验。

学知识。因此，教师可以在课程中融入实践活

动，锻炼学生的实际操作能力，能够运用身边的二、体验式教学活动在小学科学课堂的设计

材料和工具，自主设计和完成简单的科学实验。原则

良好的教学引导能够促进学生动手操作能力的（一）以学生为中心

提升，激发其创造力和想象力。在设计小学科学教学活动时，教师要关注学

生的个体学习差异，了解学生的兴趣爱好、认知

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教学有方