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统编版七年级上册《享受学习》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是统编版道德与法治七年级上册第一单元第二课的第二框题——《享受学习》。本节课旨在引导刚进入初中的学生正确认识学习中的苦与乐，学会享受学习的过程，培养积极的学习态度。接下来，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结和结束语八个方面展开我的说课。

一、说教材

（一）教材的地位与作用

《享受学习》是第一单元“成长的节拍”中第二课“学习新天地”的重要组成部分。在学习了“学习新天地”第一框“学习伴成长”后，学生已经对学习的重要性有了初步认识，知道了学习是中学阶段的重要任务。本节课在此基础上，进一步引导学生深入探究学习中的苦与乐，帮助学生化解对初中学习的畏难情绪，学会以积极的心态面对学习中的挑战，享受学习带来的快乐，为后续培养良好的学习习惯和学习方法奠定情感基础，在整个单元乃至初中道德与法治学习中都具有承上启下的关键作用。

（二）教材内容分析

本框题主要包含两个方面的内容：一是“体味学习”，通过引导学生回顾学习经历，让学生认识到学习是苦乐交织的过程，既有攻克难题的艰辛，也有收获知识、提升能力的快乐；二是“学会学习”，从发现并保持学习兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式三个维度，帮助学生找到享受学习的路径，让学生在学习中不断提升自我，体验学习的乐趣。教材内容贴近学生的学习生活实际，通过丰富的案例和活动设计，为教师开展教学提供了良好的素材，也便于学生理解和接受。

二、说教学目标

根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的要求，结合本教材的特点和七年级学生的认知水平、心理特点，我制定了以下三维教学目标：

（一）情感态度与价值观目标

1.引导学生认识到学习是一个苦乐交织的过程，培养学生珍惜学习机会、热爱学习的情感。

2.帮助学生树立积极乐观的学习态度，学会在学习中体验快乐，享受学习的过程。

（二）能力目标

1.培养学生分析和归纳学习中苦与乐的能力，能够清晰表达自己在学习中的感受。

2.指导学生掌握发现学习兴趣、运用科学学习方法、选择合适学习方式的能力，提高学习效率，增强享受学习的能力。

（三）知识目标

1.使学生了解学习中有快乐也有辛苦，明确学习苦乐交织的特点。

2.让学生掌握学会学习的三个重要方面：发现并保持学习兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.认识学习是苦乐交织的过程。七年级学生刚进入初中，面临学习科目增多、难度加大的情况，容易产生畏难情绪，只感受到学习的辛苦，而忽略学习中的快乐。只有让学生充分认识到学习的苦与乐，才能帮助他们全面看待学习，为后续学会享受学习奠定基础，因此将其确定为教学重点。

2.掌握学会学习的方法。学会学习是学生享受学习的关键，只有掌握了科学的方法，才能提高学习效率，在学习中获得成就感和快乐。这一内容对学生的学习和成长具有重要的指导意义，所以也是本节课的教学重点。

（二）教学难点

1.引导学生将对学习苦乐交织的认识转化为积极的学习行动。学生虽然能够理解学习有苦有乐，但在实际学习中，面对困难时仍容易退缩，难以将认知转化为具体的行动，这需要教师通过有效的引导和活动设计来突破。

2.帮助学生根据自身情况，找到适合自己的学习方法并加以运用。每个学生的学习基础、性格特点不同，适合的学习方法也存在差异，如何让学生在掌握通用学习方法的基础上，找到个性化的学习路径，是教学中的一大难点。

四、说教法

为了突出重点、突破难点，结合七年级学生活泼好动、喜欢参与体验式活动的特点，本节课我主要采用以下教法：

1.情境教学法：通过创设贴近学生生活的学习情境，如展示学生日常学习的照片、播放相关视频等，让学生快速代入，激发学习兴趣。

2.小组讨论法：组织学生围绕学习中的苦与乐、如何找到学习兴趣等问题进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的表达能力和思维能力。

3.案例分析法：选取典型的学生学习案例，引导学生分析案例中人物的学习经历和方法，从中汲取经验，将理论知识与实际生活相结合。

五、说学法

在学法指导上，我注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，主要引导学生采用以下学法：

1.体验感悟法：让学生结合自身的学习经历，回忆学习中的苦与乐，通过自我反思和感悟，加深对知识的理解。

2.合作探究法：在小组讨论和活动中，学生共同探究问题答案，分享自己的想法和经验，在合作中提升学习能力。

3.归纳总结法：引导学生对课堂所学内容进行归纳总结，梳理知识脉络，将零散的知识点系统化，便于记忆和运用。

六、说教学过程

1.导入新课（5分钟）

我将采用“情境导入”的方式。首先，播放一段短视频，视频内容展示两名七年级学生的学习日常：一名学生在攻克数学难