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小班幼儿钻爬游戏教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年小班幼儿设计，旨在通过钻爬游戏促进幼儿身体协调性和灵活性发展。教学内容符合《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿体育活动的指导原则，强调幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。在本单元中，钻爬游戏是培养幼儿基本动作技能的重要组成部分，与前后的平衡、跳跃等动作技能相互关联，有助于幼儿形成完整的动作技能体系。

2.学情分析

小班幼儿正处于身体发育的关键时期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们已经具备了一定的动作基础，但协调性和力量仍需加强。在教学过程中，教师需关注幼儿的个体差异，了解他们在钻爬技能上的发展水平，以及可能存在的易错点（如空间感知不足、平衡能力弱等）。此外，幼儿对游戏有较高的兴趣，教师应充分利用这一点，设计富有挑战性和趣味性的游戏，激发幼儿参与的热情。

3.教学目标与策略

教学目标主要包括：培养幼儿的钻爬技能，提高身体协调性和灵活性；增强幼儿的自信心和合作意识；培养幼儿对体育活动的兴趣。为实现这些目标，教师将采用以下策略：设计多样化的钻爬游戏，结合音乐、故事等元素增加趣味性；通过示范、指导、鼓励等方式帮助幼儿掌握正确的动作要领；创设安全、舒适的游戏环境，确保幼儿在游戏中安全、快乐地学习。

二、教学目标

1.基础技能目标

A.受众：小班幼儿

B.行为：能够独立完成钻爬动作

C.条件：在教师指导下，使用安全设施

D.程度：90%的正确率和流畅性

幼儿在教师指导下，通过反复练习，能够独立完成钻爬动作，提高身体协调性和灵活性，为后续的体育活动打下基础。

2.认知发展目标

A.受众：小班幼儿

B.行为：理解钻爬游戏的安全规则

C.条件：在教师的讲解和示范后

D.程度：80%的幼儿能够正确执行

幼儿在教师的讲解和示范后，能够理解钻爬游戏的安全规则，并在游戏中遵守，提高自我保护意识。

3.情感态度目标

A.受众：小班幼儿

B.行为：对钻爬游戏表现出兴趣和积极性

C.条件：在游戏过程中

D.程度：90%的幼儿参与度高

幼儿在游戏过程中，对钻爬游戏表现出兴趣和积极性，愿意参与其中，体验运动的乐趣，培养良好的体育兴趣和习惯。

三、教学重难点

重点：小班幼儿通过钻爬游戏，掌握基本的钻爬动作要领，提高身体协调性和灵活性。

难点：幼儿在钻爬过程中保持身体平衡，避免跌倒和碰撞，需要教师细致的指导和示范。

四、教学准备

教学前，教师需准备包括：安全、多样的钻爬设施（如钻爬隧道、攀爬架），辅助教学图卡，音乐播放设备，以及针对钻爬动作要领的示范视频。同时，准备测试表格，以记录幼儿的钻爬技能表现和进步情况。此外，确保教学环境安全、宽敞，为幼儿提供充足的探索空间。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动目的：激发幼儿对钻爬游戏的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

教师引导：

语言引导：“小朋友们，你们知道什么是钻爬吗？今天老师要带你们去一个神奇的世界，里面有很多好玩的游戏等着你们。”

情境创设：播放一段关于钻爬游戏的视频，展示不同类型的钻爬设施和游戏。

学生活动：

观察：观看视频，了解钻爬游戏的基本形式。

思考：思考钻爬游戏对身体的益处。

2.新授环节（10分钟）

活动目的：教授幼儿基本的钻爬动作要领，提高身体协调性和灵活性。

教师引导：

示范：教师进行钻爬动作示范，并讲解动作要领。

分解：将钻爬动作分解为几个步骤，逐一讲解和示范。

学生活动：

模仿：跟随教师进行动作模仿，初步掌握钻爬动作。

练习：在教师指导下，进行简单的钻爬练习。

3.巩固环节（15分钟）

活动目的：通过反复练习，巩固幼儿的钻爬技能，提高动作的准确性和流畅性。

教师引导：

游戏化练习：设计钻爬接力、钻爬障碍等游戏，让幼儿在游戏中练习钻爬动作。

分组练习：将幼儿分成小组，进行相互指导和互助练习。

学生活动：

参与游戏：积极参与钻爬游戏，提高动作的熟练度。

互相指导：在小组内互相指导和帮助，共同提高。

4.小结环节（5分钟）

活动目的：总结本节课的学习内容，强化幼儿对钻爬动作要领的掌握。

教师引导：

回顾：回顾本节课学习的钻爬动作要领。

总结：总结钻爬游戏对身体协调性和灵活性的益处。

学生活动：

回顾：回顾自己在课堂上的学习过程和收获。

分享：与同学分享自己的学习心得。

5.作业环节（5分钟）

活动目的：巩固幼儿的钻爬技能，提高动作的熟练度和稳定性。

教师引导：

布置作业：布置课后钻爬练习的作业，要求幼儿在家中进行简单的钻爬练习。

指导：提供练习建议，如选择合适的练习时间和场地。

学生活动：

完成作业：在家中进行钻爬练习，巩固课堂所学。