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人教版三年级语文期末句子训练题

句子是我们表达思想、交流情感的基本单位。在三年级的语文学习中，对句子的理解、运用和掌握显得尤为重要。这份期末句子训练题，旨在帮助同学们巩固所学知识，提升句子运用的综合能力，为期末考试做好充分准备。请同学们认真读题，仔细作答，相信通过练习，你们的句子功底一定会更加扎实！

一、认识句子，夯实基础

一个完整的句子通常包含“谁（什么）”和“做什么（怎么样）”这两个部分。请你判断下面的句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”，并尝试补充完整。

1.小鸟在树上。（）

2.认真地读书。（）

3.我们的校园真美丽！（）

4.妈妈给我买了。（）

5.太阳像一个大火球。（）

温馨提示：判断句子是否完整，关键看它是否清楚地表达了一个意思。如果只有“谁”或只有“做什么”，那句子就是不完整的哦！

二、句式转换，灵活运用

不同的句式能表达相同或相近的意思，但语气和侧重点有所不同。掌握句式转换，能让我们的表达更丰富、更生动。

1.“把”字句与“被”字句互换

*春风把柳树吹绿了。（改为“被”字句）

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*教室被我们打扫干净了。（改为“把”字句）

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2.陈述句与反问句互换（意思不变）

*这是一只可爱的小猫。（改为反问句）

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*难道我们不应该好好学习吗？（改为陈述句）

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3.肯定句与否定句互换（意思不变）

*小明今天很高兴。（改为双重否定句，意思不变）

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*我们不能忘记老师的教导。（改为肯定句）

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温馨提示：转换句式时，要注意保持句子的原意不变，同时注意标点符号的正确使用哦！比如反问句末尾通常用问号。

三、扩句与缩句，丰富与提炼

扩句能让句子内容更具体、生动；缩句则能帮助我们抓住句子的主干，理解句子的核心意思。

1.扩句练习（请在括号里加上合适的词语，使句子更生动）

*（）的阳光（）照在（）的草地上。

*小明（）地看着（）的书。

*（）的小鸟在树上（）地唱歌。

2.缩句练习（请去掉句子中多余的修饰成分，保留句子主干“谁/什么+做什么/怎么样”）

*可爱的小红在认真地看着有趣的故事书。

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*清晨的阳光温柔地抚摸着一望无际的大地。

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*我们班的同学在教室里认真地完成老师布置的作业。

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温馨提示：扩句时，可以从“谁（什么样的）”、“做什么（怎么样地）”、“在哪里”、“什么时候”等方面去思考添加词语。缩句时，要找准句子的主语、谓语和宾语，“的”、“地”前面的修饰词以及“在……”、“从……”等表示时间、地点的词语通常可以去掉。

病句就像我们写作业时出现的错别字，会影响意思的表达。请你当一回“小医生”，找出下面句子的毛病并改正过来。

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五、句子排序，理清脉络

把顺序错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能锻炼我们的逻辑思维能力和语感。

（）春天，迎春花盛开了，黄黄的小花，像一个个小喇叭，向我们报告春天的消息。

（）夏天，池塘里的荷花开放了，粉红的花瓣，像一个个美丽的仙子。

（）我家院子里有一个小花园，一年四季都有花开。

（）秋天，菊花展露出它那美丽的笑脸，五颜六色，好看极了。

（）冬天，腊梅在寒风中傲然挺立，散发着阵阵清香。

温馨提示：做句子排序题时，可以先通读所有句子，找到总起句或总结句，然后根据句子间的时间顺序、空间顺序或逻辑关系来排列。