《剪窗花》教学设计-市优质课一等奖.docxVIP

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《剪窗花》教学设计

一、学情分析

三年级的小学生,具备一定的动手能力,好奇心强,善于模仿,绘画表现力较刚入学有了明显提高,能够画出线条简单的图案,乐于使用剪刀去创作图案。课前准,对于剪窗花有了一定了解。

二、教学目标

(一)树立正确的劳动观念

1.能感受剪纸工艺技术的精妙。

2.初步形成传承并发扬剪纸工艺技术的意识。

3.明确美好的窗花源自灵巧的双手。

(二)具有必备的劳动能力

1.了解常用剪纸工具。

2.学会使用剪刀。

3.学绘画简单花样。

4.了解简单花样的剪法。

5.按需求折纸。

6.用剪刀沿着弯曲的线条剪纸。

(三)养成良好的劳动习惯和品质

1.按照计划,有序操作。

2.养成安全规范操作意识。

3.初步养成专心致志的劳动品质。

4.养成及时收纳整理的习惯。

(四)培养积极的劳动精神

1.不怕困难,在剪窗花过程中发现问题,善于反思。

2.遇到困难积极解决,克服困难的勇气,通过劳动创造美好。

三、教学重难点

(一)教学重点:

有序操作,注意折纸的规范和剪窗花绘画的特殊。

(二)教学难点:

线条的清晰和连贯。

四、课前准备

彩色纸,笔,橡皮,剪刀,保护指套,垃圾桶。

五、教学过程

窗花的由来

同学们对窗花的多少由来吗?

请看视频。

剪纸文化历史悠久,样式很多,寓意也各不相同,象征人们对美好生活的期待,接下来我们一起剪窗花吧!

窗花的分类

欣赏美丽的窗花。

仔细观察,他们有什么共同特征?

(预设)生:左右两边一样的。

你知道这种的特点是怎样剪出来的吗?

(预设)生:对折后剪的。

像这种沿一条直线对折后两边能完全重合的图形,数学上叫轴对称图形。这样的剪窗花方式叫“对折剪”。

劳动准备,学会对折剪

接下来我们一起剪一只漂亮的蝴蝶吧。

对折剪是要注意什么?请看视频,期间仔细观察步骤。

(播放视频)

接下来一起梳理对折剪的过程,做到心中有数。

取一张正方形的彩纸,从中间对折,彩色的一面朝里。

对折后仔细观察,没法打开的一边称作“折叠边”,可以打开的一侧称作“开口边”。

沿着有折痕的一侧,画出半个蝴蝶。沿着画好的线,从下往上剪。

剪到最上面的触须时,要慢一地,注意不要剪断。剪好后展开,一只美丽的蝴蝶就完成了。

思考讨论

什么图案适合用对折剪法?

判断适合的图片。

不用对折的剪纸方法,叫“单剪”。

除了对折剪,你还知道哪些剪纸的手法?

劳动实践

接下来,我们一起运用对折剪法,尝试剪出漂亮的窗花吧。

四个人为一组,分工合作完成。

准备一张正方形彩纸,沿对角线对折,红色的一面朝里。

从中间再对折一次。

继续从中间对折。

用笔画出图案,可以是圆形、方形、月牙形等,将画好的图案标上阴影,代表要去掉的部分。

一手拿纸,一手拿剪刀,一次减掉阴影部分。

按折叠顺序慢慢展开,窗花就完成了。

评选剪窗花小能手。“折纸最棒星”“图案最美星”

在剪窗花的过程中,你遇到了哪些问题?是如何解决的?

回顾总结

通过这节课你学会了什么?

(欣赏窗花)

课下可以自己把剪出美丽的图案,和大家一起分享。并且通过自己喜欢的方式了解中国的其他传统文化。

六、教学反思

从中国的传统文化引入,末尾再回归到中国传统文化。通过呈现精美的窗花激发学生的兴趣,引导学生通过折纸和绘画做好剪纸的准备,尝试剪出图案简单的窗花,感受剪纸的乐趣。

对于过程中出现的问题,给予及时的指导和帮助,会让他们保持对这项劳动的热情,课下继续研究剪纸设计的巧妙之处和中文传统文化。

七、板书设计

剪窗花

单剪

对折剪

折→画→剪→展

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