Unit 1 School is interesting：Listening and Speaking教学设计（表格式）-高一上册学期 中职《英语》（外研版2021） 基础模块1.docVIP

2025年完美版

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Unit1Schoolisinteresting：ListeningandSpeaking教学设计

教学

目标

知识目标:1.掌握基础课程的词汇表达：maths，English以及computerbasics；

2.理解部分专业的对应职业：cashier，tourguide，hotelstaff，secretary；

3.了解不同专业学生所学习的专业课程。

能力目标：1.听：播放第一遍录音后能听懂Listenandpractise中的

subject，maths，English，computer和skill-training这五个词汇，播放第二遍录音后听懂Listenandpractise中的cookery,accounting和car-repair这三个词汇；听懂Readandlearn中的cashier，hotelstaff，secretary和guide等词汇；

2.说：能用therebe句型流利说出自己所学的基础课程，以及朗读自己专业课程的名称；

3.读：能够流利朗读Listenandpractise中的内容；大多数学生能够朗读Readandlearn中的内容。能运用速读、略读的阅读技巧提取重要信息；

4.写：能够对照课文，从中找到需要的信息填写表格。

素质目标：1.缓解学生学习英语的焦虑情绪；

2.初步了解职业院校课程设置，对学校和专业加深感情。

教学

重点

学生能在听力、阅读材料中找到需要的信息。

教学

难点

在材料中找到有效信息后进行灵活使用。

教学

方法

任务教学法、情境教学法。

学习

方法

独立学习法、小组合作法。

教学

媒体

多媒体课件。

教学过程

预设

时间

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

5’

导入

播放央视新闻洪家光获2021年大国工匠年度人物介绍视频（26秒）：高职毕业，从车工到“大国工匠”，39岁突破技术封锁获奖

观看视频，小组讨论，每组派代表分享感受

引导学生弘扬大国工匠精神，精益求精、努力钻研

10’

听力和口语练习

让学生完成P8④Listenandpractise：听录音，谈论学校课程

播放听力（第一遍）

Whatsubjectscanyouhear?

播放听力（第二遍）

WhatsubjectsdoesLiWeilike?

影子跟读：教师第三遍播放听力材料，要求学生把听到的内容以几乎同步的速度读出来

让学生完成P8⑤Listenagainandfill：再听录音填写表格

讲解allof,thesame,some...theothers...等用法，并让学生造句

学生听录音用Therebe,LiWeilikes句型回答

学生朗读听力材料

联系生活实际场景造句

通过泛听和精听逐步提升学生听力水平

将“说”融入“听”的过程，帮助学生提高英语口语能力提升学生真实语境下英语表达能力

10’

阅读和

写作练习

Matchthewordswiththepictures.

让学生阅读P9①Readandlearn：读邮件，了解李伟的学校生活

让学生完成P9②Readagainandfill:再读邮件，填写表格

总结英文邮件文体特征、构成要素和阅读策略等，讲解重难点句子和语法知识

学生通过排除法或其他方法独立完成配对

通过略读和扫读策略，获取邮件主旨大意并填写表格

观察英文电子邮件结构

猜测词义是一种英语阅读技能。此环节锻炼学生猜测词义的阅读技能

训练学生“寻读”能力以及对本单元新学词汇的应用能力

提升学生英文邮件写作能力

10’

知识拓展

讲解新修订的职业教育法

介绍学校往年校企合作情况

拓展国外职业教育模式

德国“双元制”：学校和企业共同培养人才

日本职业学校：一般招收有高中文凭以上的学生

小组讨论对职业教育的看法，比较国内外职业教育模式

引导学生思考实习和就业规划，加深对学校和专业感情，培养学生跨文化意识

4’

总结

教师要求学生用therebe句型回答问题。

Howmanybasicsubjectshavewelearnttoday?

Howmanyskill-trainingclasseshavewelearnttoday?

学生集体讨论,用therebe句型口头表述学过的专业课程和基础课程

复习therebe句型和本课所学的词汇，检验阅读效果，提高口语表达能力。

1’

作业布置

结合自身实际情况改写P9①Readandlearn邮件

模仿并完成邮件写作

复习课堂知识，为下节课做好准备