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2025最新校园防欺凌教育方案

一、方案背景

校园欺凌严重影响学生身心健康和校园安全稳定。为贯彻落实《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》以及教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》等文件精神，切实有效预防和遏制校园欺凌事件发生，营造安全、和谐、友善的校园环境，特制定本方案。

二、工作目标

1.全面提升师生对校园欺凌的认知，明确欺凌行为的界定和危害。

2.建立健全校园欺凌预防、干预和处置机制，做到早发现、早干预、早处置。

3.培养学生尊重他人、关爱同伴的意识，增强学生的自我保护能力和人际交往能力。

4.营造积极向上、团结友爱、互帮互助的校园文化氛围，杜绝校园欺凌事件的发生。

三、工作原则

1.预防为主：通过教育、宣传和制度建设，从源头上预防校园欺凌行为的发生。

2.教育为先：加强对学生思想道德、法制观念和心理健康教育，引导学生树立正确的价值观和人际交往观。

3.保护为要：切实保护受欺凌学生的隐私和身心健康，避免二次伤害。

4.协同联动：学校、家庭、社会密切配合，形成防治校园欺凌的工作合力。

四、组织领导

成立校园防欺凌工作领导小组，全面负责校园防欺凌工作的组织、协调和推进。

-组长：校长

-副组长：分管德育副校长、法治副校长

-成员：德育主任、教导主任、年级组长、班主任、心理教师、安保人员等

领导小组下设办公室，办公室设在德育处，负责日常工作的组织与协调。

五、具体措施

（一）宣传教育

1.开展专题教育活动

每学期开学初，组织开展“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题教育活动，通过国旗下讲话、主题班会、校会等形式，向学生宣传校园欺凌的定义、类型（身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等）、危害及应对方法。

邀请法治副校长、公安干警、心理咨询专家等来校开展法制讲座和心理健康辅导讲座，每学期至少各1次，增强学生的法制意识和自我保护能力。

每月组织一次防欺凌专题黑板报、手抄报评比活动，引导学生自主学习防欺凌知识。

2.加强师德师风建设

组织教师学习校园欺凌相关政策和法律法规，提高教师对校园欺凌的认识和防范意识。

将预防校园欺凌纳入教师培训内容，每学期开展至少1次专题培训，使教师掌握识别和应对校园欺凌的方法和技巧。

加强对教师的日常管理和监督，要求教师关注学生之间的矛盾和冲突，及时发现并处理潜在的欺凌行为。

3.强化家校合作

通过家长会、家长学校、家长微信群等渠道，向家长宣传校园欺凌的危害和预防方法，引导家长关注孩子的身心健康和行为表现，加强与孩子的沟通和交流。

每学期发放《校园防欺凌致家长的一封信》，明确家长在预防校园欺凌中的责任和义务，提醒家长加强对孩子的教育和监管。

建立家校沟通机制，及时反馈学生在学校的表现和存在的问题，共同做好学生的教育和引导工作。

（二）制度建设

1.建立健全校园欺凌预防和处理制度

制定《校园欺凌预防和处理办法》，明确校园欺凌的界定、预防措施、报告程序、处理流程和责任追究等内容。

建立校园欺凌事件报告制度，要求教职工发现校园欺凌事件后，立即向学校德育处报告，德育处接到报告后，应在第一时间启动调查处理程序，并及时向学校领导小组汇报。

建立校园欺凌事件档案管理制度，对每一起校园欺凌事件进行详细记录，包括事件发生的时间、地点、经过、处理结果等，为后续的教育和管理提供参考。

2.完善学生综合素质评价制度

将学生的品德行为、人际交往等纳入学生综合素质评价体系，对有欺凌行为的学生，在评价中给予相应的记录和警示。

对积极参与反欺凌活动、关心帮助同学的学生，给予表彰和奖励，树立正面榜样。

（三）日常管理

1.加强校园安全管理

加强校园安全巡逻，特别是在课间休息、午休、放学等时间段，增加巡逻频次，及时发现和制止学生之间的矛盾和冲突。

加强对校园重点区域（如操场、走廊、厕所等）的监控，确保监控无死角，为学生提供安全的学习和生活环境。

严格门禁管理，加强对校外人员和车辆的管理，防止校外不良人员进入校园对学生实施欺凌行为。

2.关注学生心理健康

建立学生心理健康档案，全面了解学生的心理状况和个性特点，对有心理问题倾向的学生进行重点关注和跟踪辅导。

心理教师定期开展心理健康教育课程和团体心理辅导活动，帮助学生学会正确处理人际关系，提高情绪管理能力和心理调适能力。

班主任和任课教师要关注学生的日常表现和情绪变化，发现有学生情绪低落、行为异常等情况时，及时与心理教师沟通，共同做好学生的心理疏导工作。

3.加强学生行为规范教育

加强对学生日常行为规范的教育和管理，通过开展文明班级、文明学生评选等活动，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。

对学生进行规则意识和法律意识教育，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的，以及违反规则的后果。

（四）干预与处置

1.及时干预

一旦发现校园欺凌事件，立