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校外实践基地培育和践行社会主义核心价值观的路径研究

着力培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程，需要多角度、多层面、多渠道地推进。中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出，“拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，注重发挥社会实践的养成作用，完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设，打造大学生校外实践教育基地、高职实训基地、青少年社会实践活动基地”。由此可见，校外实践基地作为学校教育的延伸和补充，是学生接触社会、了解国情、增长才干的重要平台，具有实践性、开放性、多样性的特征，能够为学生提供丰富的社会实践机会，帮助他们在实践中增长知识、锻炼能力、培养情感，在培育学生社会主义核心价值观方面具有独特优势。

本文从构建“沉浸式”体验的教育环境、设计“全方位”的校本课程以及形成“多元化”的教育评价体系三个维度切入，深入探讨了校外实践基地在培育和践行社会主义核心价值观方面的关键作用以及实施路径，旨在为中小学校外教育提供一种创新模式，推动青少年对社会主义核心价值观的认知、认同与自觉践行，促进学生的全面发展[]

一、打造“沉浸式”体验的社会主义核心价值观教育环境

培育和践行社会主义核心价值观是一项意义深远的工作。2014年10月，习近平在文艺工作座谈会上指出：“要号召全社会行动起来，通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们的自觉行动。”因此，校外实践基地要致力于创建一个真实、生动、富有感染力的育人环境，让学生在亲身体验中感受社会主义核心价值观的深刻内涵。在环境构建过程中，应强调真实体验与情感共鸣，通过模拟现实场景、还原历史情境等方式，让学生身临其境地感受社会主义核心价值观的魅力和力量。

（一）以思潮引领、凝聚共识为纲，深刻解读、制订明确的实践目标和计划

校外实践基地建设要有明确的目标，应深入研究社会主义核心价值观的理论内涵和要义，准确把握当下社会思潮动态，将社会主义核心价值观的培育与践行视为常规教育工作的核心内容，设计出一套切实可行的宣讲策略与教学计划。同时，要结合校外实践基地的课程要求，将主题教育内容融入课程体系和实践活动中，实现对全校师生的持续、深入引导。以专题讲座、报告会宣讲、论坛交流、主旨研讨、社团活动等形式，保证实践目标与社会主义核心价值观的教育目标相一致，注重实践活动的科学性和可行性，让学生在参与过程中感受、体验、理解和践行社会主义核心价值观，为实践活动的推进提供学理支撑，提升实践活动的针对性和方向性[2]。

（二）利用信息技术和新媒体平台，营造良好的舆论氛围

校外实践基地应充分利用信息技术和新媒体平台，丰富校外实践活动的形式和内容，通过网络平台发布实践活动信息、组织线上讨论、分享实践心得等，增强实践活动的吸引力和感染力。

第一，整合全媒体资源，运用多样化宣传渠道，包括校外实践基地内部报刊、宣传栏等传统媒介，同时充分发挥基地官方微信公众号、视频号等新媒体的优势，构建全方位、立体化的宣传环境，营造浓厚的宣传氛围。

第二，结合团体心理辅导、劳动教育等活动，依托数字媒体技术及相关专业的优势，激发师生创作热情。围绕社会主义核心价值观的核心内涵，鼓励师生共同创作富有感染力的文化作品，并用电子显示屏等多媒体设备循环展播优秀作品，使社会主义核心价值观融入校园文化建设，贯穿于日常宣传、主题教育、舆论引导和监督中，巩固积极健康的主流思想舆论。

第三，运用现代信息技术手段，探索培育和践行社会主义核心价值观的新方式。例如，借助网络直播、短视频等形式，将社会主义核心价值观的宣传教育融入学生的日常生活，以更生动、直观的方式呈现社会主义核心价值观，打造沉浸式学习场景，让学生在虚拟体验中亲身感受社会主义核心价值观的力量。

第四，利用大数据技术的优势。大数据时代为社会主义核心价值观的传播带来了机遇，基地可引导学生利用碎片化时间创作相关内容，通过互联网获取信息，并借助互动性强、趣味性高的平台或软件进行自我教育，深化对正确价值观的认知与实践。

（三）打造基地校园文化建设的良好宣传环境

在校园公共区域设立社会主义核心价值观宣传牌，利用学生活动场所和公共空间，采用标语、彩色宣传画、卡通插画、信息展板和公益广告等多种形式，全方位、多角度地展现社会主义核心价值观的精髓，让学生在潜移默化中接受熏陶，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

（四）加强师资培训和指导

教师队伍是培育和践行社会主义核心价值观的中坚力量。为确保校外实践活动的顺利开展，基地应将教师实践能力和指导水平的提升纳入教职员工培养体系，融入职前教育和职后培训的全过程，使教师能够在实践中指导学生正确理解和践行社会主义核心价值观，广泛开展各类主题实践教育活动。

二、设计“全方位”