部编版四年级语文上册常考作文题目精选（10例附分析）.docxVIP

部编版四年级语文上册常考作文题目精选（10例，附分析）

一、写人类作文（聚焦身边人物，突出个性特征）

题目1：《我的“超人”爸爸》

主题解析

本题要求以“爸爸”为写作对象，通过具体事例展现爸爸“超人”的一面——这里的“超人”并非指超能力，而是爸爸在某方面的突出能力（如修理家电、做饭、解决难题）或对“我”的守护，核心是体现亲情与人物特点。

写作思路

开篇点题：用比喻句开头，如“我的爸爸像个‘超人’，总能在我需要的时候‘拯救世界’”，快速点明爸爸的“超人”特质。

选2-3个典型事例：

事例1（能力型）：爸爸修理坏了的玩具车，详细描写他拆零件、找问题、组装的过程，突出“动手能力强”；

事例2（守护型）：下雨天爸爸冒雨接“我”放学，把伞大部分倾向“我”，自己半边身子淋湿，体现“关爱”。

结尾抒情：总结爸爸的“超人”之处，表达对爸爸的感谢，如“爸爸的‘超能力’，其实是对我满满的爱”。

高分技巧

避免泛泛而谈“爸爸很厉害”，要加入细节描写（如爸爸修理时的动作“眉头微皱，手指灵活地拧着螺丝”、说话时的语气“别担心，爸爸马上修好”），让人物更鲜活。

题目2：《我们班的“小书虫”》

主题解析

“小书虫”指爱读书的同学，本题需通过具体场景展现同学的读书习惯，突出“爱读书”的特点，同时体现班级同学的闪光点，传递积极向上的学习氛围。

写作思路

外貌/场景引入：从课间场景切入，如“下课铃响了，同学们都跑出教室玩耍，只有李明坐在座位上，手里捧着一本书看得入迷”，快速聚焦人物。

具体事例展开：

事例1（课间读书）：描写他读书时的状态——“眼睛紧紧盯着书页，嘴角偶尔微微上扬，连同桌叫他都没听见”，体现“专注”；

事例2（分享读书）：班级读书会上，他分享《昆虫记》的内容，讲得生动有趣，让同学们都爱上昆虫知识，突出“爱读书带来的收获”。

结尾评价：表达对“小书虫”的敬佩，如“李明让我知道，读书能带来这么多乐趣，我也要向他学习”。

高分技巧

用“对比”突出特点（如“别人玩耍时他读书”），加入感官描写（如他读书时的表情、说话时的语气），让文章更有画面感。

二、记事类作文（围绕生活体验，体现成长感悟）

题目3：《第一次学骑自行车》

主题解析

“第一次”是四年级作文的高频主题，本题需记录学骑自行车的过程，重点描写遇到的困难、如何克服，以及成功后的感受，体现“坚持就能成功”的道理。

写作思路

开头铺垫：交代学骑车的原因，如“看到邻居哥哥骑着自行车自由穿梭，我也想学会，爸爸便给我买了一辆小自行车”。

过程描写（按顺序）：

尝试阶段：爸爸扶着车后座，“我”紧张得手心冒汗，车把摇摇晃晃，摔了一跤，想放弃；

克服阶段：爸爸鼓励“我”“眼睛看前方，身体坐直”，“我”慢慢找到平衡，爸爸悄悄松开手，“我”没发现，还骑了一段；

成功阶段：发现爸爸没扶，“我”又紧张起来，但很快稳住，最终骑了一圈，欢呼雀跃。

结尾感悟：总结学骑车的收获，如“第一次学骑车让我明白，遇到困难不放弃，坚持下去就能成功”。

高分技巧

突出“心理变化”（从紧张→害怕→坚持→兴奋），用动作描写（“脚用力蹬踏板，车把像不听话的小马左右摇晃”）展现过程，让读者有代入感。

题目4：《一次难忘的运动会》

主题解析

“运动会”是班级生活的重要场景，本题需选择运动会中的一个片段（如自己参赛、为同学加油），描写场景氛围与个人感受，体现团队合作或拼搏精神。

写作思路

场景渲染：开头描写运动会的热闹场景，如“操场上彩旗飘扬，同学们的呐喊声此起彼伏，我们班的接力赛马上就要开始了”。

聚焦核心事件（以接力赛为例）：

赛前：接力队员们紧张地热身，互相加油“加油！我们一定能行”；

赛中：“我”接过接力棒，拼命向前跑，耳边是同学们的呐喊，看到对手逼近，“我”加快速度，顺利把棒传给下一位同学；

赛后：我们班获得第二名，大家虽然有点遗憾，但还是互相拥抱，“重要的是我们一起努力过”。

结尾升华：表达对运动会的难忘，如“这次运动会，我感受到了班级的力量，无论输赢，团结就是最棒的”。

高分技巧

用“声音描写”（呐喊声、脚步声、加油声）营造氛围，加入“心理描写”（跑的时候“心怦怦直跳，只想着快点、再快点”），让文章更生动。

三、状物类作文（观察具体事物，突出特点与情感）

题目5：《我家的小仓鼠》

主题解析

本题要求描写小仓鼠，需从外形、生活习性（吃、睡、玩）等方面入手，突出小仓鼠的可爱，同时体现“我”对它的喜爱与照顾，传递爱护小动物的情感。

写作思路

外形描写：按“整体→局部”顺序，如“我家的小仓鼠叫‘团团’，全身毛茸茸的，像个小绒球，一双黑葡萄似的眼睛亮晶晶的，小小的鼻子总是不停抽动”。

生活习性描写