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2025最新六年级道德与法治毕业复习资料（人教版·核心考点梳理）

一、教材核心主题与知识框架

六年级道德与法治以“成长中的我与社会”为主线，聚焦“个人成长、国家发展、国际视野”三大维度，涵盖以下核心单元：

1.完善自我健康成长（学会尊重、宽容、反思，培养健全人格）

2.爱护地球共同责任（地球环境问题、全球合作、可持续发展）

3.多样文明多彩生活（世界文化差异、文化交流互鉴）

4.让世界更美好（科技发展、国际组织、中国与世界）

复习时需围绕“道德修养（尊重/责任/宽容）—法治观念（规则/权利义务）—责任意识（个人/集体/国家）—国际视野（文化理解/全球合作）”四大核心素养展开。

二、分主题核心考点与易错点

主题一：完善自我健康成长

1.学会尊重

核心：每个人都是独一无二的（外貌、性格、能力不同），尊重他人是基本的道德要求。

关键行为：

不歧视他人（如不因成绩差、家庭背景不同而排斥同学）；

认真倾听他人观点（不打断、不嘲笑）；

用礼貌用语（如“请”“谢谢”“对不起”）。

易错点：尊重≠无原则包容（如对欺凌行为不能沉默，需勇敢制止）。

2.学会宽容

核心：宽容是原谅他人的无心之过，但并非纵容错误。

关键行为：

对他人的小错误（如不小心弄坏文具）选择理解；

不斤斤计较（如同学无意踩到脚，说“没关系”）；

区分“宽容”与“纵容”（如朋友作弊，应劝阻而非包庇）。

易错点：宽容要有底线（涉及原则问题，如伤害他人、违法，不能盲目宽容）。

3.学会反思

核心：反思是回顾自己的行为，总结经验教训，促进自我成长。

关键行为：

每天花几分钟想一想：“今天哪些事做得好？哪些需要改进？”（如“上课走神，下次要专注”）；

通过日记/与他人交流反思（如和父母聊“今天和同学闹矛盾的原因”）。

易错点：反思不是自我批评，而是客观分析（既要看到优点，也要改进不足）。

主题二：爱护地球共同责任

1.地球面临的环境问题

核心问题：资源短缺（如水资源匮乏）、环境污染（如空气污染、塑料垃圾）、生态破坏（如森林减少、物种灭绝）。

数据支撑：全球每分钟消耗100万个塑料瓶，约800万吨垃圾进入海洋（结合教材案例）。

易错点：环境问题是“全球性挑战”，并非某个国家或地区单独的责任。

2.保护地球的行动

个人层面：节约资源（如随手关灯、一水多用）、减少垃圾（如垃圾分类、少用一次性用品）、爱护动植物（如不摘花、不伤害小动物）。

全球合作：各国签署《巴黎协定》（控制碳排放）、“地球一小时”活动（呼吁节能）。

易错点：保护地球从“小事”做起（如关水龙头、自带购物袋），而非只依赖“大行动”。

主题三：多样文明多彩生活

1.世界文化的多样性

核心：不同国家和民族有独特文化（如中国春节贴春联、西方圣诞节过圣诞树；中国饮食偏米饭，西方偏面包）。

表现形式：语言文字、风俗习惯、节日传统、艺术（如中国京剧、法国油画）。

易错点：文化差异≠文化优劣（所有文化都值得尊重，没有“高级”或“低级”之分）。

2.文化交流与互鉴

核心：通过交流学习其他文化的优点（如中国引入咖啡文化，西方学习中国茶道），但需保持自身文化特色。

关键行为：

尊重不同文化的习俗（如去其他国家旅游，了解当地禁忌）；

分享本国文化（如向外国朋友介绍春节、长城）。

易错点：文化交流不是“全盘接受”，而是“取其精华，去其糟粕”。

主题四：让世界更美好

1.科技发展与生活

核心：科技改变生活（如互联网让沟通更便捷、高铁缩短距离、航天技术探索宇宙），但也需关注负面影响（如沉迷网络、隐私泄露）。

易错点：科技是工具，关键在于“如何使用”（如合理规划上网时间，避免沉迷）。

2.国际组织的作用

核心组织：

联合国（UN）：维护世界和平、促进国际合作（如维和部队、人道主义援助）；

世界贸易组织（WTO）：推动全球贸易公平；

国际奥委会：促进体育文化交流。

中国贡献：中国是联合国安理会常任理事国，积极参与维和、抗疫合作（如提供疫苗）、“一带一路”倡议（促进共同发展）。

易错点：国际组织通过合作解决全球问题（如疫情中各国共享疫苗技术）。

三、高频考点问答（简答题模板）

1.为什么我们要尊重他人？

答：①每个人都是独特的，尊重他人是基本的道德要求；②尊重能让他人感受到温暖，促进人际关系和谐；③尊重自己与尊重他人密不可分（只有尊重他人，才能赢得他人尊重）。

2.我们能为保护地球做哪些小事？

答：①节约资源（随手关灯、关水龙头）；②减少垃圾（垃圾分类、少用塑料袋）；③爱护动植物（不摘花、不伤害小动物）；④宣传环保（向家人朋友科普环保知识）。

3.如何正确对待文化差异？

答：①认识到文化差异是正常的（不同国家/民族有独特习俗）；②尊重其他文化的传统（如不嘲笑外国人的饮食习惯）；③学习其他文化的优点（