原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
论初中文言文作业设计的有效路径
——以《三峡》为例
摘要：当下的初中文言文作业设计大都以中考为指挥棒，作业的题量、题型、和评价呈现单一、固化的倾向，不利于学生语文核心素养的全面提升。基于此，笔者从“课前，以预习作业为抓手引导学生自主积累；课中，以整合练习为抓手引导学生深度学习；课后，以应用拓展为抓手提高学生实践能力”三个方面对初中文言文作业进行重构与设计，以期实现作业功能的最大化。
关键字：初中文言文；作业设计；《三峡》
“双减”背景下的初中文言文作业设计，是教师在隐身状态引导学生进行自主学习、自我检测的一种途径。它不等同于传统意义上的课后练习，而是在整个学习过程中始终指向课时教学目标和单元
文档评论（0）