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论小学音乐协作教学模式激发情感的机制与方法

摘要：协作教学作为一种混合教学模式在近年来发展的很快，音乐教学对于协作教学模式的运用有助于学生情感的激发。情感激发对于音乐教学的效果会产生重要的影响，通过融合多模态素材探索音乐混合协作教学模式能够增加学生的情感投入，提升音乐教学的效果。音乐混合协作教学融合多模态素材可以有效促进情感交互中情感回应、情感评介以及情感表达等具体行为的发生。在具体路径上我们可以通过总结和归纳音乐混合协作教学的规律，改善音乐混合协作教学过程，根据音乐课堂的具体情境、学生认知规律、行为特征等因素，融合多模态素材对学生的情感状态进行调控，进而可以有效的激发学生的情感投入。

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