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学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动方案

活动背景

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》是对小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。为全面贯彻党的教育方针，加强对小学生的思想道德教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质，特开展本次学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动。

活动目标

1.让全体学生深入理解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，增强对守则和规范的认知和理解。

2.引导学生将守则和规范的要求内化为自身的行为准则，自觉遵守各项规定，养成良好的行为习惯和道德品质。

3.通过活动，营造良好的校园文化氛围，促进学生之间的相互监督和共同进步，构建和谐、文明的校园环境。

活动时间

[具体活动开展时间段]

活动对象

[学校名称]全体小学生

活动内容及安排

第一阶段：宣传动员（第1周）

1.利用周一升旗仪式，由学校领导进行活动启动讲话，向全体学生介绍学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的重要意义，激发学生的学习热情。

-讲话内容重点强调守则和规范对个人成长、班级建设和学校发展的重要性，结合实际案例说明遵守规则的好处和违反规则的后果。

-鼓励学生积极参与活动，自觉遵守守则和规范，争做文明学生。

2.各班召开主题班会，组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体内容。

-班主任向学生详细解读守则和规范的每一条款，结合学生的日常行为进行分析和讲解，让学生明白哪些行为是符合要求的，哪些行为是需要改进的。

-引导学生讨论在学习和生活中如何遵守守则和规范，鼓励学生发表自己的看法和想法。

3.在校园内张贴《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的宣传海报，设置宣传展板，展示相关内容和学习活动的安排，营造浓厚的学习氛围。

-海报和展板的设计要简洁明了、生动形象，吸引学生的注意力。

-定期更新展板内容，展示学生在学习活动中的优秀表现和成果。

第二阶段：学习与实践（第2-4周）

1.开展“守则规范伴我成长”主题教育活动。

-语文教师结合语文教学，选取与《小学生守则》和《小学生日常行为规范》相关的课文进行深入讲解，引导学生从课文中体会遵守规则、诚实守信、关爱他人等品质的重要性。

-品德与社会教师通过课堂教学、案例分析、小组讨论等形式，组织学生学习守则和规范的内容，帮助学生树立正确的价值观和道德观。

-音乐教师教唱与文明行为相关的歌曲，如《咱们从小讲礼貌》等，让学生在歌声中感受文明行为的魅力。

2.组织开展“文明行为实践周”活动。

-各班制定班级文明行为实践计划，明确本周的实践目标和任务，如遵守课堂纪律、爱护校园环境、礼貌待人等。

-学生以个人或小组为单位，积极参与文明行为实践活动，在实践中体验遵守守则和规范的快乐。

-班主任加强对学生实践活动的指导和监督，及时发现问题并给予纠正。鼓励学生相互监督、相互帮助，共同进步。

3.举办“我与守则规范”主题征文比赛。

-要求学生结合自己的学习和生活实际，撰写一篇关于学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的心得体会或身边的文明行为故事。

-各班先进行班级内部评选，选出优秀作品参加学校的评选。

-学校组织专业教师对参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖若干名，并在校园内公布获奖名单，颁发荣誉证书和奖品。

4.开展“文明班级”和“文明之星”评选活动。

-制定详细的“文明班级”和“文明之星”评选标准，主要包括班级纪律、环境卫生、学生文明行为表现等方面。

-每天由值周教师和学生干部对各班的情况进行检查和记录，每周进行一次汇总和评比。

-每周评选出一定数量的“文明班级”和“文明之星”，在周一升旗仪式上进行表彰和奖励，颁发流动红旗和荣誉证书。

第三阶段：总结与表彰（第5周）

1.各班召开主题班会，对本次学习活动进行总结。

-学生回顾自己在活动中的表现和收获，分享自己在学习和实践过程中的体会和感受。

-班主任对班级学生在活动中的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，提出今后的改进措施和努力方向。

2.学校组织召开学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》活动总结大会。

-对活动进行全面总结，表彰在活动中表现突出的班级和个人，包括“文明班级”、“文明之星”、征文比赛获奖学生等。

-邀请获奖代表发言，分享他们在活动中的经验和做法，发挥榜样的示范引领作用。

-学校领导对活动进行点评和总结，对全体学生提出新的期望和要求，鼓励学生继续努力，将守则和规范的要求落实到日常学习和生活中。

3.整理活动资料，形成活动总结报告，对活动的开展情况、取得的成效、存在的问题和改进措施进行详细总结，为今后开展类似活动提供参考和借鉴。

活动评估