5.3+友善待人+课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册 (1).pptxVIP

5.3.友善待人

核心素养

政治认同：通过了解友善是社会主义核心价值观的重要内容，

理解友善在社会和谐发展中的价值，增强对社会主义核心价值

观的认同感和践行意识。

道德修养：培养学生友善待人、宽容他人、换位思考、助人为

乐的道德品质，引导学生将友善理念转化为实际行动，提升自

身道德修养和人际交往能力。

法治观念：让学生明确宽容是有原则的，在涉及道德底线与法

律等原则问题上要坚守立场，强化法治观念，树立正确的行为

准则。

自主学习

要求：阅读教材P42-45,在课本上标记问题要点。

1.友善的内涵及其地位?

2.友善的意义?

3.友善待人的要求?

探究新知探究一：友善的内涵及其地位

情境一小暖陪表姐薇薇参加求职面试时，出现

了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，

来时已买好回程的火车票，可面试排序后。回程

友善的“暖”,藏在具体的关怀与体谅里。

友善是心与心的桥梁——它用真诚打破距离，用行动传

□时，

递善意，既温暖了被关怀的人，也让付出友善的人收获内气车

心的充实，让彼此在互动中感受到人与人之间的温情。行。

思考：两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，小

组讨论谈谈你们对友善的理解。

1.友善的内涵及其地位?

(1)含义：友善，就是待人热情友好，与人为善。

(2)地位：

是社会主义核心价值观的要求，

是中华民族的传统美德。

①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。

社会主义核心价值观

富强民主文明和谐

自由平等公正法治

爱国敬业诚信友善

1.友善的含义

友善就是待人热情友好，与人为善。

我们周围的友善瞬间……

探究三：友善待人的要求

情境一：小暖发现好友抄袭作亚，纠结”指出错误会破坏友谊，不指出是

纵容”。同学们对如何友善待人有着不同的观点。

做到友善待人，就要心怀善

意，学会包容。

友善与讲原则容易冲突，

友善意味着事事都

讲原则就难以做到友善。

要忍让。

你如何看待这些观点。

结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。

能力越大，责任越大

虽然是一个虚构的超级英雄故事，但蜘蛛侠(Spider-

Man)的座右铭“Withgreatpowercomesgreat

responsibility”已深入人心。彼得·帕克在拥有超能力后

选择用它来帮助普通人，保护城市。

这句名言传达的理念是什么?

无论一个人的能力大小(是超能力、财富、知识还是时

间),都有责任用它来帮助他人、服务社会，并在此过程

中实现自我价值，获得真正的快乐。

一、友善待人的内涵

3.重要性：

①在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，

能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助

的社会风气，促进社会和谐。

②在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为

在社会蔚然成风。

雷锋是中国最著名的助人为乐榜样。

他一生做了无数好事：帮战友补袜子、

冒雨送老人回家、捐款给灾区……他曾

在日记中写道：“人的生命是有限的，

但为人民服务是无限的。”

读了雷锋的事迹，你有什么启示?

善良不需要惊天动地，日常小事也能温暖他人。

二、友善待人的内容

3.助人为乐。

“赠人玫瑰，手有余香。”

我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。

当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予

以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。