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小学校园欺凌、校内矛盾纠纷情况调查问卷

一、基本信息（请在符合选项前的□内打√）

1.您的性别：□男□女

2.您所在年级：□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级

3.您是否担任班干部（包括小组长、课代表等）：□是□否

4.您的家庭居住情况：□和父母同住□和父母一方同住□与祖辈同住□其他（请注明：________）

5.您平时主要由谁照顾生活学习：□父亲□母亲□祖辈□其他亲属□独自照顾

6.您是否为独生子女：□是□否（若否，请填写兄弟姐妹数量：______）

二、校园欺凌认知与经历调查

（本部分所指“校园欺凌”包括身体攻击、言语侮辱、孤立排挤、恶意造谣、损坏财物、网络辱骂等行为）

7.您认为以下哪些行为属于校园欺凌？（可多选）

□推搡、踢打等身体攻击□起侮辱性绰号□故意不邀请参加集体活动□在班级群里发嘲笑图片

□撕毁作业本或课本□背后说坏话导致被孤立□威胁“不和我玩就打你”□其他（请注明：________）

8.您是否听说过本校发生过校园欺凌事件？

□从未听说□听说过1-2次□听说过3次以上□不确定（未关注过）

9.过去一学期，您是否亲身经历过以下欺凌行为？（请根据实际情况勾选，若未经历请填“无”）

（1）身体攻击（如推搡、踢打、抢夺物品）：□无□1-2次□3-5次□5次以上

（2）言语侮辱（如骂脏话、起侮辱性绰号）：□无□1-2次□3-5次□5次以上

（3）关系排斥（如故意不邀请参加游戏、联合其他同学不理睬）：□无□1-2次□3-5次□5次以上

（4）财物损坏（如撕毁作业、弄坏文具）：□无□1-2次□3-5次□5次以上

（5）网络欺凌（如在班级群、社交软件中嘲笑、造谣）：□无□1-2次□3-5次□5次以上

10.若您经历过欺凌行为，实施者主要是：（可多选）

□同班同学□同年级其他班同学□高年级同学□低年级同学□其他（请注明：________）

11.欺凌行为通常发生在：（可多选）

□教室□走廊/楼梯间□操场/活动区□厕所□放学路上□网络平台（如班级群）□其他（________）

12.当您遭遇欺凌时，第一次发生后您的反应是：

□默默忍受□当场反抗（如回骂、推搡）□事后告诉老师□事后告诉家长□告诉关系好的同学□其他（________）

13.若您告诉过老师或家长，他们的处理方式是：（可多选）

□及时找双方了解情况□批评教育实施者□联系双方家长沟通□未采取明显措施□组织班会强调纪律□其他（________）

14.处理后，欺凌行为是否停止？

□完全停止□暂时停止但之后又发生□没有变化□变本加厉

15.过去一学期，您是否目睹过其他同学被欺凌的情况？

□从未目睹□目睹过1-2次□目睹过3-5次□目睹过5次以上

16.当您目睹欺凌发生时，您的做法是：（可多选）

□上前劝阻□告诉老师□和其他同学一起围观□悄悄离开□帮助被欺负的同学□其他（________）

17.您未干预的原因是：（若选过“未干预”请回答，可多选）

□害怕自己也被欺负□觉得是他们之间的私事□认为老师会处理□不知道该怎么帮忙□其他（________）

三、校内矛盾纠纷情况调查

（本部分“矛盾纠纷”指同学间因意见不合、误会等引发的争执，未达到欺凌程度）

18.过去一学期，您与同学发生过矛盾纠纷的频率是：

□从未发生□1-2次□3-5次□5次以上

19.矛盾主要因以下哪些原因引发？（可多选）

□争抢玩具/文具等物品□游戏或活动中规则分歧□被误会拿了东西□说话语气不好□嘲笑对方缺点□其他（________）

20.矛盾发生时，双方的情绪表现主要是：（可多选）

□生气争吵□哭泣□推搡（未造成伤害）□摔东西（如书本、文具）□其他（________）

21.您解决矛盾的方式通常是：（可多选）

□自己主动道歉和解□等对方先说话□找关系好的同学帮忙调解□告诉老师□告诉家长□不解决，慢慢淡化□其他（________）

22.若通过老师解决，您认为老师的处理是否公平？

□非常公平□比较公平□不太公平□完全不公平

23.若矛盾未及时解决，是否升级为更严重的冲突（如动手、长期不和）？

□从未升级□1-2次升级□3次以上升级□不确定

24.您认为矛盾升级的主要原因是：（可多选）

□双方都不肯让步□其他同学煽风点火□家长介入后态度强硬□老师处理不及时□觉得“没面子”必须争赢□其他（________）

四、校园环境与支持系统调查

25.您认为本校老师对校园欺凌的关注程度：

□非常关注□比较关注□不太关注□完全不关注

26.您知道学校有