5.2珍惜师生情谊 -课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

第五课和谐的师生关系

珍惜师生情谊

-树立尊师的意识，学会以实际行动践行

热点速递-边疆教育的“播种者”“风沙吹不走的教师”

保定学院西部支教群

己0己4感动中国人物

2000年，15名保定学院毕业生响应国家号召，跨越3000

公里到新疆且末县支教。24年间，近400名毕业生接力扎

根西部，累计培养9000余名学生，其中200余人留在边

疆任教。他们用青春改写了边疆孩子的命运。

--2025感动中国保定学院西部支教群体

哪有什么从天而降的英雄

思考：这些跨越3300公里来到沙漠的年轻人

是谁?是什么让他们放弃城市安逸，在风沙中

渔头娱脑坚守二十余年?”

中n

目录

C0NTENTS

11.如何正确对待老师的赞扬和批评

?

22.如何建设良好的师生关系

?

环节一-双向奔赴——师生交往的良好状态

有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的

教授最多，是否因为芝大的教授更有实力?”他回答说：“因为芝大的学

生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。

思考：怎么样理解卢卡斯教授的话?

2014年11月7日-9日

-9t,2014“学然后知不足，教然后知困。”

北京大学

PekingUnlversity彼此尊重、教学相长、携手共进，是

师生交往理想而美好的状态。P38

环节二-换位思考——主动理解关心老师

事迹呈现1:辛忠起初到新疆时，因时差失

眠、饮食不适肠胃难受，却咬牙坚持；李桂枝

曾因远离亲人、生活枯燥抱怨彷徨，但看到学

生期待的眼神便全心投入教学。学生依力

亚·吾斯曼记得老师们初来的陌生与坚持，长

大后更懂这份付出的重量。

思考：作为学生，我们如何像依力亚一样，读懂老师的辛苦与坚守

7

①我们应主动理解、关心老师。P38

环节三-虚心接纳——接受老师的引领指导

事迹呈现2:李桂枝班上的吐逊江父母早亡，常打架斗殴、顶

撞老师。李桂枝没有放弃，耐心劝导他“从哪里摔倒就从哪里爬

起来”,坚信他能改变。在老师的引领下，吐逊江不仅改正错误、

提升成绩，还在信中说“您是改变我一生的人”。

思考：吐逊江的转变说明接受老师指导有何意义

②真诚接受老师的引领和指导。P39

●我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师

的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积

极主动的态度与老师交流。

环节四-理性看待——正确对待表扬与批评

事迹改编3:吐逊江平时写的小说，受到语文

老师的表扬。这使他一整天心情都很好，做任何

事都积极主动，有干劲。但一次语文课的时候，

他偷看小说，被老师狠狠批评了一顿......

思考：假如你是吐逊江的朋友，你会如何安慰吐逊江?

你能给吐逊江提出怎样的建议?

语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和数学老师的批评意味着关心、提醒和劝

期待，激励我们更好地学习和发展。诫，可以帮助我们反省自己，完善自我。

③正确对待老师的表扬和批评。P39

知识总结

课堂笔记—2.如何正确对待老师的表