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2025年教师资格证面试音体美试讲练习题及答案

试讲要求：1.教学目标：能用轻快活泼的声音演唱歌曲，感受歌曲中赶海的欢乐情绪；2.教学重难点：掌握附点节奏与切分节奏的准确演唱，用声音表现小姑娘的俏皮与欢快；3.教学过程需包含节奏练习、发声指导、歌曲处理，限时10分钟。

试讲答案

（上课铃响，教师手持贝壳道具走进教室）

师：同学们，上节课我们一起“听海”，今天老师要带大家“赶海”！看，这是老师从海边捡来的小贝壳，谁能模仿一下海浪的声音？（学生模仿“哗哗”“沙沙”声）不错，海浪有快有慢，就像音乐里的节奏。现在请大家和老师一起用拍手表现海浪——第一拍双手拍腿（沙沙），第二拍双手对拍（哗哗），我们来试试！（教师示范，学生跟做，2/4拍节奏：XX|XX|）

师：赶海的小姑娘踩着海浪来了！请大家闭眼聆听歌曲范唱，想一想：小姑娘捡了哪些宝贝？心情怎么样？（播放音频）

生1：她捡了小螺号、小海贝！

生2：她很开心，歌里唱“笑呀么笑哈哈”！

师：观察得真仔细！现在我们看歌谱，先解决节奏难点。（投影出示第一乐句：5353|1230|）这里有两个附点节奏，谁能试着用“哒”读出来？（学生尝试，教师纠正：附点四分音符要唱够一拍半，比如“5”是“哒——”，“3”是“哒”）我们用“赶海”的动作辅助——附点节奏时双手叉腰（表现小姑娘的俏皮），四分音符时拍手（表现捡贝壳的动作），来！跟琴模唱！（钢琴伴奏，学生边做动作边读节奏）

师：解决了节奏，还要有好听的声音。大家想象自己是海边的小姑娘，声音要像海浪一样清澈明亮，不要喊唱。我们用“lu”模唱第一乐句，注意口腔打开，气息下沉——（教师示范“lu”的发声，手放学生腹部感受呼吸）嗯，第三排的同学气息很稳！现在加入歌词，试着唱一唱。（学生演唱，教师指出“笑呀么笑哈哈”中的“哈”要短促有弹性，模仿小姑娘的笑声）

师：歌曲哪里最能表现赶海的热闹？（学生指出“哎罗哎罗哎罗哎”的衬词部分）对，这是小姑娘的欢呼声！我们可以加入动作：第一句“哎罗”双手举贝壳（高位置），第二句“哎罗”弯腰捡贝壳（低位置），第三句“哎罗”转圈展示（活泼感）。来，全体起立，边做动作边完整演唱！（钢琴伴奏，学生表演唱，教师用沙锤伴奏增强氛围）

师：谁能说说，你用怎样的声音表现小姑娘？（生：轻快、有弹性，像在海边蹦跳）太棒了！课后请大家用绘画记录“我赶海的故事”，下节课分享。下课！

体育学科试讲练习题：小学体育“双手向前投掷实心球”

试讲要求：1.教学目标：掌握“蹬地-转体-挥臂”的连贯动作，发展上肢力量与协调性；2.教学重难点：动作连贯性与用力顺序，避免“推球”代替“投掷”；3.教学过程需包含热身、动作示范、分组练习、纠错指导，限时10分钟。

试讲答案

（教师手持实心球站在操场，学提供四列横队集合）

师：同学们，今天我们要当“小勇士”——帮海边的小朋友把救生圈投到礁石上！首先，跟着老师做“海浪热身操”：双手模仿海浪上下摆动（扩胸运动），单脚模仿螃蟹横走（侧弓步），双手抱头模仿海鸥飞翔（体转运动），预备——起！（带领学生完成4×8拍热身，重点活动肩、腰、腿部）

师：要准确投掷，得先学“投掷三步骤”。看老师示范——（双脚前后开立，重心在后脚；双手持球于头后，肘稍外展；蹬地发力，转体送髋，最后挥臂将球向前上方投出）注意！发力顺序是“脚-腿-腰-臂”，像波浪一样传递力量。谁能说说老师的动作像什么？（生：像弹簧，先压后弹！）

师：现在两人一组，用软式排球代替实心球，练习“分解动作”——第一步：“压弹簧”（双脚前后站，重心后移，持球后引）；第二步：“弹弹簧”（蹬地转体，挥臂投球）。（学生练习，教师巡视指导：“小明，你的肘要抬高，别夹在耳边！”“小红，转体时腰要扭起来，像拧毛巾！”）

师：接下来挑战“连续投掷”！每组6人，3人投掷（目标线5米），3人捡球并记录“最远投掷者”。（学生分组练习，教师重点观察：多数学生出现“先挥臂后蹬地”的错误）停！刚才有位同学的动作像“扔石头”——先动手再动脚，这样力量不够！正确的顺序是“脚先发力，带着身体动”。我们用“口令提示法”：“蹬！转！投！”（教师喊口令，学生慢动作跟做，体会用力顺序）

师：现在升级挑战——目标线7米，加入“情境任务”：礁石上有“受伤的小鸟”（标志盘），需要精准投掷。（学生再次练习，教师重点指导：“小亮，蹬地时前脚掌抓地，别踮脚！”“小悦，投球时手腕要拨一下，球会飞更远！”）

师：谁来说说，你是怎么让球飞远的？（生：我蹬地很用力，转体时腰扭得很厉害！）总结得好！课后请大家用矿泉水瓶装沙子当“小实心球”，和家长比赛投掷，注意安全！下课！

美术学科试讲练习题：小学美术“彩墨游戏——水墨蔬果”