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《4.1认识三角形》能力拓展训练
一、选择题
1．以下列各组线段为边，能组成三角形的是（）
A．2、2、4 B．1、2、3
C．5、4、3 D．10、5、4
2．已知线段，，首尾顺次相接组成三角形，若，，则的值不可能是（）
A．3 B．4 C．5 D．6
3．如图，在中，，，平分，平分的外角，则（???）
A． B． C． D．
4．下列图形中，具有稳定性的是（????）
A． B．
C． D．
5．如图，在中，D是延长线上一点，，，则（????）
A．40° B．60° C．80° D．120°
6．如图，在中，D是延长线上一点，，，则（????）
A．50° B．60° C．70° D．80°
7．王老汉要将一块如图所示的三角形土地平均分配给两个儿子，则图中他所作的线段应该是的（????）
A．角平分线 B．中线 C．高线 D．以上都不是
8．如图，下列说法不正确的是（????）
A．直线m，n相交于点P B．
C． D．直线m不经过点Q
二、填空题
9．如果将一副三角板按如图方式叠放，那么等于_____．
10．设a，b，c是的三边，化简：______．
11．如图，已知是的中线，，且的周长为16，则的周长是________．
12．如图，在中E是上的一点，，点D是的中点，设，，的面积分别为，，，且，则______．
三、解答题
13．如图，,,平分，求的度数．
14．如图，分别是的高和角平分线，．求的度数．
15．材料阅读：如图①所示的图形，像我们常见的学习用品—圆规．我们不妨把这样图形叫做“规形图”．
解决问题：
(1)观察“规形图”，试探究与，，的关系，并说明理由；
(2)请你直接利用以上结论，解决以下两个问题：
①如图②，把一块三角尺放置在上，使三角尺的两条直角边，恰好经过点B、C，若，则°．
②如图③，平分，平分，，，求的度数．
16．如图1，点是内部一点，连接，并延长交于点．
(1)试探究与的大小关系；
(2)试探究与的大小关系；
(3)如图2，点，是内部两点，试探究与的大小关系．
参考答案
一、选择题
1．以下列各组线段为边，能组成三角形的是（）
A．2、2、4 B．1、2、3
C．5、4、3 D．10、5、4
【答案】C
【分析】根据三角形的三边关系判断即可．
【详解】解：根据三角形的三边关系，得，
A．，不能组成三角形，不符合题意；
B．，不能够组成三角形，不符合题意；
C．，能够组成三角形，符合题意；
D．，不能组成三角形，不符合题意．
故选：C．
【点拨】本题考查了三角形三条边的关系，熟练掌握三角形三条边的关系是解答本题的关键．三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边．
2．已知线段，，首尾顺次相接组成三角形，若，，则的值不可能是（）
A．3 B．4 C．5 D．6
【答案】D
【分析】根据构成三角形的条件进行求解即可．
【详解】解：由题意得，，即，
∴，
∴四个选项中只有选项D符合题意，
故选D．
【点拨】本题主要考查了构成三角形的条件，熟知三角形中任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边是解题的关键．
3．如图，在中，，，平分，平分的外角，则（???）
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】先利用角平分线的定义求出和，再根据三角形外角的性质求解．
【详解】解：∵，，平分，平分，
∴，，
∴
故选：D．
【点拨】本题考查了三角形的外角性质，同时要运用整体的思想，关键是从这个外角看到，根据等量代换解决此题．
4．下列图形中，具有稳定性的是（????）
A． B．
C． D．
【答案】A
【分析】根据三角形具有稳定性分析，只有组成该图形的所有图形都是三角形时该图形才具有稳定性，据此进行解答即可．
【详解】解：根据三角形的稳定性可得，B、C、D都不具有稳定性，具有稳定性的是A选项．
故选：A．
【点拨】本题考查的知识点是三角形具有稳定性；解题的关键是熟练的掌握三角形具有稳定性．
5．如图，在中，D是延长线上一点，，，则（????）
A．40° B．60° C．80° D．120°
【答案】C
【分析】由，直接可得答案．
【详解】解：∵，，
∴，
故选C．
【点拨】本题考查的是三角形的外角的性质，掌握“三角形的一个外角等于和其不相邻的两个内角之和”是解本题的关键．
6．如图，在中，D是延长线上一点，，，则（????）
A．50° B．60° C．70° D．80°
【答案】C
【分析】直接根据三角形外角的性质求解即可．
【详解】解：∵，，
∴．
故选：C．
【点拨】本题考查了三角形外角的性质，熟练掌握三角形外角的性质是解答本题的关键．三角形的一个外角等于与它
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