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浅谈初中文言文有效教学

摘要：在初中文言文教学中，如何进行有效教学？笔者认为在加强诵读能

力培养的同时，通过创设情境，激发学生学习兴趣。活用事例，提升学生对文本精髓的理解，在比较阅读中培养学生对知识的转化和迁移能力，通过学科内和学科间的互补创新文言文教学的新形式。

关键词：初中文言文有效教学诵读能力的培养创设情境活用事例比较阅读创新形式

《初中语文课程标准》要求初中生能阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文60篇。在实际教学中，由于文言文语言不同于现代汉语，作者写作内容和写作背景与学生生活又相距甚远，所以学生学习文言文比较困难，易产生排斥心理，如果教不得法，