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《中外学前教育史》期末试题A卷及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.古代西方第一部学前教育专著《母育学校》的作者是（）

A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利

2.中国古代儿童进行生活常规教育的核心是（）

A.尊敬长辈B.礼仪教育C.诚实守信D.勤劳节俭

3.世界上第一所幼儿园的创立者是（）

A.欧文B.福禄贝尔C.蒙台梭利D.裴斯泰洛齐

4.下列属于中国古代胎教方法的是（）

A.音乐胎教B.言语胎教C.环境胎教D.以上都是

5.提出“自然教育论”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐

6.中国近代第一个学前教育法规是（）

A.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》B.《幼稚园课程标准》

C.《幼儿园暂行规程》D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

7.20世纪初，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳（）

A.日本式B.美国式C.苏联式D.欧洲式

8.下列哪位教育家强调游戏在幼儿教育中的重要性，并设计了一套名为“恩物”的玩具（）

A.夸美纽斯B.福禄贝尔C.蒙台梭利D.杜威

9.中国古代儿童教材中，以介绍自然常识为主的是（）

A.《三字经》B.《百家姓》C.《千字文》D.《幼学琼林》

10.蒙台梭利教育法中，用于发展幼儿感知觉的教具是（）

A.感官教具B.数学教具C.语言教具D.科学文化教具

11.英国教育家洛克提出的教育理论是（）

A.白板说B.绅士教育论C.泛智教育论D.要素教育论

12.我国近现代著名教育家陶行知提出的教育主张是（）

A.活教育B.生活教育C.爱的教育D.自然教育

13.古代埃及的学前教育形式主要是（）

A.宫廷教育和家庭教育B.寺庙教育和学校教育

C.社会教育和社区教育D.教会教育和慈善教育

14.古希腊斯巴达的学前教育目的主要是培养（）

A.政治家B.军人C.哲学家D.商人

15.法国教育家卢梭的教育著作是（）

A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《教育漫话》D.《林哈德与葛笃德》

16.下列不属于陈鹤琴“活教育”理论体系的是（）

A.目的论B.课程论C.方法论D.实践论

17.古代印度的学前教育与宗教紧密相关，主要是（）

A.佛教教育B.婆罗门教教育C.基督教教育D.伊斯兰教教育

18.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）

A.张雪门B.张之洞C.张宗麟D.张福绥

19.下列哪项不属于裴斯泰洛齐的教育思想（）

A.要素教育论B.教育心理学化C.自然主义教育D.和谐发展教育

20.日本第一所公立托儿所的创立者是（）

A.新井弘道B.赤泽钟美C.谷本富D.关信三

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.下列属于中国古代学前教育方法的有（）

A.榜样示范法B.因材施教法C.游戏教学法D.体罚法

2.夸美纽斯的学前教育思想包括（）

A.泛智教育B.教育适应自然C.班级授课制D.感官教育

3.福禄贝尔的教育贡献有（）

A.创办世界上第一所幼儿园B.提出幼儿自我发展的原理

C.强调游戏的教育价值D.设计了“恩物”

4.蒙台梭利教育法的特点包括（）

A.以儿童为中心B.不注重儿童的自主学习

C.重视感官教育D.提供有准备的环境

5.陶行知的学前教育思想有（）

A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.六大解放

6.古代希伯来学前教育的特点有（）

A.宗教性B.家庭教育为主C.注重知识传授D.强调体罚

7.陈鹤琴的“活教育”课程内容包括（）

A.健康活动B.社会活动C.科学活动D.艺术活动

8.裴斯泰洛齐的教育实践有（）

A.新庄“贫儿之家”B.斯坦兹孤儿院C.布格多夫学校D.伊佛东学校

9.英国19世纪幼儿学校的积极意义有（）

A.促进了幼儿教育的发展B.改善了幼儿的生活条件

C.提高了幼儿的文化素养D.培养了幼儿的良好习惯

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