北师大版八年级数学上册 2.1 认识无理数（第2课时） 教学课件.pptxVIP

北师大版数学八年级上册1.1探索勾股定理/

2.1认识无理数(第2课时)

a面积为2

a2

3导入新知2.1认识无理数/

思考导入

1.有理数如何分类?

整数(如-1,0,2,3,…):都可看成有限小数

有理数

如

分数(-3,5,9…):如何化成小数?可不可能

都化成有限小数或无限循环小数?

2.上节课了解到一些数，如a²=2,b²=5中的a,b既不是整数，

也不是分数，那么它们究竟是什么数呢?

素养目标2.1认识无理数/

2.无理数概念的建立及估算，会判断一个数是

有理数还是无理数.

1.借助计算器探索无理数是无限不循环小数，

并从中体会无限逼近的思想.

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知识点1无理数的概念

讨论一面积为2的正方形的边长a究竟是多少呢?

(1)如图所示，三个正方形的边长之间有怎样的大小

关系?说说你的理由.

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(2)边长a的整数部分是几?十分位是几?百分位呢?千分位

呢?……借助计算器进行探索.

(3)小明将他的探索过程整理如下，你的结果呢?

边长a面积S

1a21S4

1.4a1.51.96S2.25

1.41a1.421.9881S2.0164

1.414a1.4151.999396S2.002225

1.4142a1.414312探究新知2.1认识无理数/

思考a的范围在哪两个数之间?左面的边长中，前面的数

值和后面的数值相比，哪个更接近正方形的实际边长?

【归纳总结】a是介于1和2之间的一个数，既不是整数，也不

是分数，则a一定不是有理数.如果写成小数形式，它是有限小

数吗?

事实上，a=1,它是一个无限不循环小数.

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想一想用上面的方法估计面积为5的正方形的边长b的值.

边长b会不会算到某一位时，它的平方恰好等于5?

如果b算到某一位时，它的平方恰好等于5,即b是一

个有限小数，那么它的平方一定是一个有限小数，而不可

能是5,所以b不可能是有限小数.

事实上，b=2.236067978…它是一个无限不循环小数.

同样，对于体积为2的正方体，借用计算器，可以得到它

的棱长c=1,它也是一个无限不循环小数.

3探究新知2.1认识无理数/

讨论二把下列各数表示成小数，你发现了什么?

4582

3,5’9,45’11

解：3=3.0,.18,

分数化成小数，最终此小数的形式有哪几种情况?

分数只能化成有限小数或无限循环小数，即任何

有限小数或无限循环小数都是有理数.

山

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像0.585885888588885…,1,-2.2360679...

等这些数的小数位数都是无限的，并且不是循环的，它们都

是无