统编版小学语文二年级上册第二单元教学方案.pdf

统编版小学语文二年级上册第二单元

《识字》教学方案

（适配2025年教材版本）

一、单元整体设计

单元主题：“自然万象与汉字探秘”

核心理念：以“场景、树木、动物、农事”四大主题串联识字内容，通过韵文

与歌谣形式，引导学生在生活化语境中识字学词，掌握形声字规律，培养独立

识字能力，感受自然之美与汉字文化魅力。

单元目标：

1.知识与技能：

o认识54个生字，读准2个多音字（“行、号”），会写40个

字，掌握“木字旁”“隹字旁”等偏旁含义。

o积累量词短语（如“一艘军舰”“一队红领巾”），能在生活情

境中恰当运用。

o学会用部首查字法查字典，解决阅读中不认识的字。

2.过程与方法：

o通过图文对照、部件归类、角色扮演等活动理解字形与字义。

o结合科学（树木特征）、劳动（农事活动）等跨学科内容拓展识

字场景。

3.情感态度与价值观：

o激发对自然现象的好奇心，培养观察与探索精神。

o体会劳动人民的智慧，感悟保护动物、热爱自然的重要性。

课时安排：共10课时

课时课题核心内容

1-2《场景歌》数量词搭配、场景图配对

3-4《树之歌》形声字规律、树木特征积累

5-6《拍手歌》隹字旁识字、动物保护主题

7-8《田家四季歌》农事活动、季节关联识字

9语文园地二部首查字法、谚语积累

10单元综合实践自然探秘主题创作

二、分课时教学设计

第1-2课时：《场景歌》

教学目标：

1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“园、桥”等8个字，掌握“舟、

木”字旁汉字特点。

2.正确朗读儿歌，积累量词短语，体会场景图的美丽。

3.仿照课文用数量词描述生活中的事物。

教学过程：

1.情境导入（5分钟）：

o展示校园、公园场景图，提问：“你看到了哪些事物？能用数量

词描述吗？”（如“一座教学楼”“一片草地”）

2.识字探究（15分钟）：

o活动1：图文配对游戏，将“一艘军舰”“一方鱼塘”等短语与

插图匹配，重点学习“艘、舰”（舟字旁表意）。

o活动2：对比“一队红领巾”与“一条红领巾”，辨析“队”

（量词）与“对”（量词/形容词）的用法。

3.朗读与仿写（15分钟）：

o分角色朗读：学生扮演“海鸥”“帆船”，读出轻快语气。

o仿写句子：“的，像______。”（例：弯弯的小河，像银色的丝

带。）

4.书写指导（10分钟）：

o动画演示“桥”字笔顺（横、撇、捺、撇、竖），强调左右结构

比例。

第3-4课时：《树之歌》

教学目标：

1.认识“梧、桐”等11个生字，会写“杨、柳”等8个字，掌握木字旁汉

字规律。

2.朗读背诵儿歌，了解不同树木的特点。

3.拓展积累其他树木名称，感受自然多样性。

教学过程：

1.情境导入（5分钟）：

o播放森林视频，提问：“你认识哪些树？它们的名字有什么共同

点？”（引出“木字旁”）

2.字理识字（15分钟）：

o拆字游戏：用磁贴拆分“梧=木+吾”“桐=木+同”，理解形旁表

义。

o科学小实验：用放大镜观察树叶脉络，关联“枫叶像手掌”的比

喻句。

3.语言实践（15分钟）：

o填空背诵：“______高，______壮，梧桐树叶像手掌。”

o创意表达：为树木制作“身份证”（名称+特点+季节变化）。

4.书写指导（10分钟）：